教学目标：
1、 知识与技能：读懂书中故事，了解书中人物，交流阅读感受，加深对作品的理解。

2、过程与方法：初步掌握课外阅读的方法，积累一定的读书方法。采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。

3、情感态度价值观：培养学生对文本的兴趣，表达自己的情感、态度，感受作品的人文魅力，体悟作品的生命诠释。
 教学过程：
    一、 谈话导入，走进巴学园

1、同学们。我们说阅读是一种享受——享受明媚阳光，享受空气清新。阅读是一种刺激——刺激情感沸腾，刺激生活热烈。前段日子，班主任沈老师推荐大家读了一本好书，一起说出它的名字好吗？

2、出示书题，齐读

3、在那儿有一所不起眼的学校，却令全世界的孩子为之向往，它是？

4、同学们，你们喜欢这所学校吗？为什么？（学生自由回答） 你觉得这是一所怎样的学校，校园里的哪一些给我们与众不同的感受。

1）  根据学生交流课件随机出示有关内容。
                  与众不同的校门         与众不同的教室
                  与众不同的上课         与众不同的盒饭
                  与众不同的散步         与众不同的座位
                  与众不同的图书室       与众不同的校歌
                  与众不同的运动会

 2）  学生根据自己的理解交流为什么这一切会如此的与众不同。

5、看来同学们对巴学园已经有相当的了解了，的确,想读懂故事,要清楚故事发生的场所。

师小结：与众不同的巴学园缘于一位与众不同的校长，让我们一起响亮地称他——小林先生。

出现在我们面前的是这样的一个校长：

他的头发已经有些稀疏，前面的牙齿有的也脱落了，但脸上的气色非常好。他的个子不算高，不过肩膀和胳膊都很结实，黑色的三件套西装已经旧得有些走了形，但穿在他的身上却显得非常整齐。读了这段话，小林校长给了你怎样的感觉？你印象中的校长是怎样的？小林校长的与众不同表现在哪里？

6、 师小结：我们读懂了小林先生，是小林先生的知音，同样的小豆豆也一生感激校长，因为是校长先生改变了她，使这个一年级就被退学的小淘气成了一位了不起的人，因此，作者在书的扉页这样写道：谨将此书献给已逝的小林宗作老师。让我们一起深情地读读这句话。
   （1）  学生深情齐读扉页。

二、 了解文本，走近书中人物

过渡：这么一所与众不同的学校，我们的主人公小豆豆是怎么来到这儿的呢？

1、走近小豆豆

1） 一个被学校开除的学生会是个怎样的学生，你能想到哪些词语形容她？

2） 她都干了哪些事让你对她有这样的看法。

3）你赞成她的这些做法吗？为什么？

4)人无完人，金无足赤，小豆豆身上虽然有很多缺点，但是也有许多值得我们学习和肯定的地方，你能简单地介绍一下吗？

2、除了小豆豆以外，书中还有许多特征鲜明的人物，你能说出几个让大家猜猜吗？

3、同学们读得真仔细。确实，想读懂故事，要品味书中人物。

三、 深入文本，体会情感

过渡：巴学园是快乐的，巴学园的孩子是天真活泼的，一切都是那么美好。书中有许多描写生动优美的句子，值得我们欣赏和学习。

这实在是一个绝妙的盒饭，漂亮地让人目瞪口呆！黄色的煎鸡蛋，绿色的豌豆，茶色的鱼松，还有炒得松松的粉红色鳕鱼子，五颜六色的，看上去就像花圃育秧漂亮。

                                                           ——海的味道，山的味道

校园里的树木，又长出了柔软的绿叶，花坛里的花朵，也急急忙忙绽放。番红花、喇叭水仙、三色紫罗兰等等，接二连三地盛开了，向巴学园的小学生们说着“你们好！”郁金香舒展开长长的茎，像是要长个头儿似的，樱花的花苞在清风中摇曳，仿佛在等待着“准备——开始”的信号，好一齐开放。                                                         ——第二个春天

校长先生在树林里看到孩子们集合起来，阳光从高大的树木枝叶间流泻下来，孩子们的脸上也洋溢着光彩。                                                           ——野炊

（品味这样的好词好句，我们就能读懂句子后面包含着的深刻含义，这样的句子，也就是老师要求你们摘录的句子。所以说：想读懂故事，要与文本对话。）

巴学园是孩子们快乐的天堂，但悲伤和痛苦总不忘要来插一脚，也在向巴学园和巴学园的孩子们*近。泰明生病死了，洛基不见了，巴学园失火了，这本书是由一个个小故事串联起来的，每个故事都有题目，一个个题目就概括了故事的主要内容。让我们来看看这些目录，看看哪个小朋友能最快从目录上发现不幸的来临。因为要读懂故事，可从题目入手。

1、自读目录，交流 

2、确实是一件让人悲伤的事，泰明死了是因为生病没办法。然而后来又发生了许多让小豆豆悲伤，让巴学园悲伤，让整个国家悲伤的事。

3、这么多不幸的事接二连三的发生，有谁发现是什么导致了这些不幸的来临。

4、战争一个多么可怕的词语，它能毁灭一切美好的事物。巴学园创立于937年，1945年即毁于战火，所以，这样一块理想的教育乐土，是特定时期的特定产物。我们现在的学习生活和当时距离遥远，同学们千万不要事事对号入座，要学会吸收书中的精华部分。 

四、领悟文本，交流感受
 1）  师述：这本书最精彩的地方就是向我们描述了很多真实、有趣、难忘的生活片段，故事短小精悍，语言生动活泼，情节真实感人，班级中很多同学都已经读了两遍，甚至三遍四遍，我们的爸爸妈妈也特别支持我们的读书活动，积极地参与了进来。亲子共读，我们对这么书有了更深刻的感受和体会。老师想把其中精彩的篇章呈现出来，与大家共享。

（配乐出示读后感）并简要说说自己的理解和感受。

吴以伦妈妈：坐下来静静地回想，孩子的大部分的发脾气，不仅仅是因为孩子脾气不好，更多的是因为我们没有更多的时间倾听他们的心声。所以作为家长，对孩子的诉说给予专注的倾听与尊重是相当重要的。

许心悦家长：小豆豆在我们大多数家长看来是个问题孩子，但也就是从这个“问题”孩子身上我们读懂了什么才是孩子，什么才是孩子真正需要的。现实生活中我们已习惯于居高临下地教育孩子，忽视了孩子作为个体有她的独立性，这其实把孩子自由的天性给扼杀了。

     冯卉玥爸爸：真心希望新时代中国的小豆豆们，能够也遇上这开放教育的宽松环境，能遇上像小林宗作这样的校长和老师，同样还有那了不起的妈妈。

张欣雨妈妈：中国的父母们总习惯于替自己的孩子打点一切，恨不得把自己的思维套用到他们身上。我想看了这本书后，我和我女儿都会活得更轻松一些。

周康桥爸爸：在今后教育孩子的过程中一定时刻提醒自己，努力向小林校长学习，向小豆豆的母亲学习，用诚心、真心、耐心去关注孩子，去换得孩子的尊重和信任。

2）在座的同学中，一个个都是小豆豆的化身，向小豆豆那样活泼、好动、聪明、可爱；我们的爸爸妈妈也和小豆豆的妈妈一样，善解人意，对你呵护有加，关怀备至，或许教育的方式和方法不一样，但出发点是相同的，为了你的健康成长、学有所成。孩子们，今天，老师为大家搭建了一个敞开心扉的平台，在读了《床边的小豆豆》之后，和你的父母互相说说心里话。

戴之卓：我有一个爱孩子的老师，不时的能得到她的指导；我有一个善良的您，您给我吃喝穿住，不让我生一点病，更重要的是您给我的精神奖励与支持。在此，我向您表示由衷地感谢。

    妈妈：从小给孩子一个宽松的自由的家庭生活环境，父母亲言传身教，我相信我们的孩子一定会拥有人性中一切真善美的内容，而成为自由的全面发展的和谐之人。

徐家豪：我读好这本书，心里热乎乎的，知道小豆豆既悲惨又快乐的童年，小豆豆的生活跟我们现在相比，就好比天堂与地狱，我们要珍惜现在的美好时光，好好学习！天天向上！

    爸爸：一样的童趣，不一样的年代。看过《窗边的小豆豆》回响起自己童年学习和生活的经历并同时讲给孩子听，让他知道要珍惜现在良好的学习和生活条件，将来做一个德、才兼备的人。

家长寄语：希望你能向小豆豆一样快快乐乐地学习，从今天开始，要勤奋+努力=成功。

虽然小豆豆聪明伶俐，但有时的做法让老师们无法理解，望能从小豆豆身上学到聪明伶俐，做一名让老师喜欢的学生。

希望你能够听老师和家长的话，做一个懂事的孩子，祝你成绩更上一层楼。

（配乐出示心里话）请相关同学说说感受，其余学生也对父母说说自己的心声。

五、 走向作者，推荐佳作

过渡：看来，这真是一本好书，我们不仅认识了一个好地方，结识了好多可亲可敬的朋友，还让我们体会到了欢乐与悲伤。
  （1） 闪亮在《窗边的小豆豆》上的光环（课件出示）
    20世纪最有影响力的作品之一，33种文字全球发行
    日本有史以来图书销量排行第一名，日本版销量938万册
   新华社、《人民日报》、《中国教育报》、《中国青年报》、《文汇报》、中央电视台      数百家媒体深度报道。
   已接连31个月位居中国畅销书排行榜
    日、英、美等国中小学生与教师必读书
  （2）我们有幸读到这样一本好书，应该感谢作者——黑柳彻子
  （3）齐看封底，了解作者其人其事
   （4）教师推荐黑柳彻子新作《小时候就在想的事》
    a师：同学们，告诉大家一个好消息，《窗边的小豆豆》有续集了。它就是黑柳彻子写的《小时候就在想的事》   
   （课件出示）让我们一起来看看此书的主要内容和目录吧！
     b 学生读主要内容和目录
     c师推荐：怎么样，心动了吧，心动不如行动，赶快去阅读吧，愿生命中的每一本好书伴随大家走过一段难忘的童年。
    同学们，读书是人生的一件大好事，我们的读书活动才是长征的第一步，今后，仍将一如既往地深入持久地开展下去，相信，书籍会让我们走入一片崭新的天地，让我们一起努力，让读书真正成为习惯，让阅读芬芳你们的金色童年。孩子们，读书是要讲究方法和技巧的，让我们一起重温一下。齐读：

想读懂故事，可从题目入手。想读懂故事,要清楚故事发生的场所。想读懂故事，要品味书中人物。想读懂故事，要与文本对话。不动笔墨不读书，读书要静心！