一、班级文化的概念

班级文化是指在班级管理中，把一个班级的全体同学团结在一起的行为方式、价值观念和道德规范的总和。这种文化是在班级的共同生活和学习中逐渐形成的。积极良好的班级文化可以让一个班级的同学感到心情愉快，积极向上，产生战斗力；良好的班级文化的形成是一个长期的过程，需要在班主任以及全体同学的共同努力下，经过实践的检验而最终形成。

二、班级文化环境建设的研究目的

班级文化环境建设对学生的教育和学习以及成长、成才起着不可估量的作用，它应成为校园文化建设的重要组成部分。透过班级文化环境，我们可以把握一个班级的本质和特色，可以衡量一个班主任的人格修养和教育观念，可以了解一个班级学生的精神面貌。

三、班级文化环境建设研究的内容

1、班级文化物质环境建设：创建文明的学习环境，激发学生的爱班热情

本学年学校投资上百万用于班级硬件设施的改造，班级内部除了墙面的统一装饰外，新增了书柜、置物箱，还添置了电脑、投影等多媒体设施，为每位学生提供了一个现代、舒适的教室物质文化环境。

在教师和学生的共同努力下，通过丰富多彩的班级物质文化建设活动形成良好的班风，营造出和谐，积极向上的班级教育氛围。从而使班级成为学生的知识集散地，人格熏陶地，心灵归宿地。

本着求同存异的原则，班级物质环境可从以下几方面进行布置：

（1）布置教室：

教室前面的正墙上悬挂国旗，国旗下张贴班训。前门西侧墙面为公告栏，后面南侧为卫生角。

（2）设计墙角

为学生创造一个良好的教育环境，还要充分发挥班级四周墙壁的作用，让墙壁说话。

本学年将由学校出资，统一安排墙面设计。各年级、各班也可在此基础上加以改造。

（3）课桌椅排放

课桌椅的排放可以打破“秧田型”的旧模式，根据教室格局自行设计排放模式。

（4）建好图书角

引导和鼓励每一个学生把自己最喜爱的图书拿出来与他人交流，既可以培养学生的奉献精神，又是对他们进行集体主义教育的有效途径。班级开展争做图书角的“主持人”，争做图书角的“热心读者”活动；每学期举办一次推荐、介绍一本好书的活动。这些举措，可以充分调动学生的读书积极性，使图书角发挥其应有的“文化源”作用。

2、班级文化精神环境建设：建立切实可行的班级制度，提升班级的凝聚力

俗话说，“国有国法，家有家规”，制度是人的行为的中介，强化学生的规范意识，要让学生在规范中成长，只有在制度的规范下，学生才能更好的发展，班级制度是班级文化建设的保障。班级文化建设必须加强班级制度的建设，深化制度的文化内涵，用制度来指导、规范学生。例如：制订班规班训、班干部要求、文明礼仪、学习常规、卫生值勤等规章制度来保证班级文化的顺利建设，引导学生在正确的班级文化建设过程中形成良好的道德观、价值观。在班级制度的约束下使得班级文化氛围在学生行为上得以具体体现。同时，通过班主任的教育、班干部的带动、班训的指引，努力在班级中塑造积极向上的环境氛围，带动广大学生一起进步。

四、活动计划

1、九月份

（1）制定本课题新学期研究计划。

（2）9月是我校的“弘扬和培育民族精神月”，这次启动仪式后，我校将根据学校实际情况，开展“我爱我的祖国”读书征文活动、观看《走进新中国》专题片、开展“学公朴”主题班队活动、开展“文明礼仪伴我行”活动等系列活动。

2、十月份

（1）结合校园文化开展班级布置活动，并进行评比。

（2）特色班级可通过图片、声像资料等在学校橱窗或网站进行展示。

3、十一月份

（1）结合我校办学理念（民主教育），开展班队系列活动。

4、十二月份

（1）开展珍爱生命系列教育活动。

5、一月份

（1）做好课题学期研究工作总结，汇总研究过程性资料。

（2）撰写课题论文。

（3）课题组成员考核。

五、研究内容分工

1、班级文化物质环境建设：鲍艳君、朱菊香、龚玲娜。

2、班级文化精神环境建设：陈洁、陈雪华。

3、摄影、录像：鲍艳君。

六、具体措施

1、子课题组成员根据课题的阶段研究计划，认真开展研究工作。

2、定期召开子课题组会议，明确课题研究的进程和任务。

3、认真做好课题过程性资料的积累工作。

4、每月25日之前上交过程性纸质材料，并把纸质材料的电子文稿上传至学校网站。