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《实施自治行动，培养阳光公朴的行动研究》
发布人：冯嘉贤 发布时间：2016-02-25 点击： 内容来源：原创
《基于民主教育理念创新学校德育工作的研究》
子课题《实施自治行动，培养阳光公朴的行动研究》
2015-2016学年度第二学期课题计划
一、指导思想：
全面开展《基于民主教育理念创新学校德育工作的研究》之《实施自治行动，培养阳光公朴的行动研究》课题研究活动，坚持“以人为本”的指导思想，贯彻“人本”观念，提高课题组成员专业化水平，让每一位成员从内心深处，尊重学生，关心学生，放下师道尊严的传统，贯彻民主思想，使德育真正成为培养人、塑造人、转化人、发展人、完善人的精神事业，使德育真正关切每一个个体生命存在的尊严、意义与价值，关切个体生命的成长和发展，把学生培养成为人格健全，心理健康，富有智慧，思维敏捷的优秀学生。以各类活动为载体、以校本教研活动为抓手，深入开展课题研究工作。本学期我的工作是继续以各类自治活动为载体、以校本教研活动为契机，深入开展课题研究工作。
二、研究目标：
1．认清自治行动的基本含义、基本理念以及与班级管理之间的关系。
2．通过实施自治行动，培养作风民主、心态健康的“阳光自治小公朴”。
3．通过课题研究活动，让学生学会自己管理自己，自己教育自己，自己处理班级日常事务，使学生逐步走上自我教育、自我发展、自我完善之路；培养学生发现问题、分析问题、处理问题的能力；培养学生的参与意识、创新意识、决策意识和民主意识。
三、研究内容
1．了解自治行动的基本含义、基本理念，进行班级自治管理的研究。
2．实施自治行动，培养“阳光自治小公朴”的行动研究。（研究重点）
（1）继续开展各类德育主题的班队活动与实践活动，优化活动过程，在活动中培养一批作风民主、心态健康的“阳光自治小公朴”。形成符合时代要求、与学校民主教育理念相融合的主流道德文化。
（2）继续践行“阳光自治”行动
组建班级自治小组，努力打造班级自治特色。以班级管理为中心，组建责任心强的常务班委、“轮流执政”的值日班长等措施，营造班级“自我控制”的氛围，构建“自主管理”的体系，唤醒学生的主人翁意识，以培养学生的“自治 ”品质为主线，全面推行个体自治行动。
（3）继续评选班级“阳光自治小公朴”，增强学生的自我成就感。
四、具体安排：
三月份
1. 学习相关理论资料
2. 参加本学期课题开题会议
3. 制定本学期课题研究计划（上传到课题网站）
四月份
1. 搜集相关理论资料
2.完善课题网站
3.参加第二次课题组会议，分小组进行说课，并确定上课时间。
五月份
1．召开子课题组会议，专题理论学习。
2.上好课题组的“一人一课”。
3.积极参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课、研讨等活动。
4.收集整理好个人活动设计，写好教学反思。
六月份
1．参加课题组会议，开展课题研究，及时总结。
2．组员进行学期小结，撰写研究论文。
3．上交课题组各项材料。
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