做主题式整体教学的积极践行者

12月17日，李公朴小学全体英语教研组老师集聚一堂，围绕本次活动的两堂研究课，展开了热烈的交流研讨。

第一堂课由陆老师执教，内容为三年级上册Unit8 Happy New Year!的第二课时。陆老师积极创设语言情境，开展以“What can we do at the party?”为主线的主题教学活动。孩子们在老师的悉心引导之下，完成了一系列有意义的英语体验活动：从send wishes到sing the song,‘Happy New Year!’又从give gifts到share food，孩子们从中学到了很多，既有单元目标知识，还有英语国家节日文化礼仪，更有与人分享和同伴合作的快乐！有效落实了英语课程的工具性和人文性。

第二堂课是吴老师执教的Phonics learning “at”。由于phonics的教学环节比较疏散，吴老师匠心独具，从师生Free talk开始，猜测教师喜欢的颜色、食物、衣服入手，从而引出学生喜欢的动物cat，继而观察到这是一只肥胖的猫，在此基础上呈现字母at的发音，由词到句，由点到面，符合学生认知发展规律。但这不是一只普通的猫，而是绘本故事The cat on the mat中的主人公，孩子们顿时学习热情高涨。有了“phonics”这一法宝，孩子们在接下来的绘本阅读中，轻松愉悦地完成了各项阅读任务，完成了一次快乐的英语学习之旅。

研讨环节，现场气氛热烈，大家各抒己见。最后，郑霞主任提出：不管是译林版教材教学，还是绘本教学，都要积极倡导主题性整体教学模式，从而更好地培养学生多维思维能力，也可有效避免教学的孤立性和思维的单一性，希望全体英语老师在今后的教学工作中付之以实践。 

（武实小教育集团李公朴小学供稿   撰稿：陆小红   摄影：张依桐   审核：周晓英）