1月6日，室外寒气阵阵，李小的阶梯教室里却暖意融融。为进一步加强班主任队伍建设，科学掌握班主任工作规律，提升班主任综合素养，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，李公朴小学班主任工作专题培训会如期举行。

“学校文化与班级特色文化之间是一种怎样的关系？”随着常州市特级班主任、学生中心的管华英主任向大家抛出的这个问题，所有班主任按年级分成六组，以小组为单位，在白纸上开始绘制二者的关系图。讨论声、欢笑声不绝于耳。在随后的展示中，二年级组的别出心裁，六年级组的匠心独运，但都彰显了二者之间“延展 共生”的密切关系。

一个班级文化建设是班级的核心精神和价值取向，它决定了一个班级独特的气质。好的班级文化能够营造积极向上的班级氛围，增强同学们在集体中的荣誉感和归属感，为了优秀的集体而愿意做更好的自己。那么班主任如何缔造完美教室呢？公朴班主任导师团的几位导师和大家分享了她们创建特色公朴班的心得。五位导师的发言切合实际，和而不同，相同之处皆是从四个方面来打造班级文化：精神文化健全班级规范；物质文化美化班级环境；学校活动发掘班级之星；制度文化铸就班级精神。她们如数家珍地讲述了自己带班的一系列做法，如何行成班级特色，让学生产生独一无二地归属感、自豪感。班级物质文化建设更是凝聚了几位导师的爱心和匠心，让黑板报、图书角、植物角有温度，让每一面墙壁都会说话，讲述每一位学生的成长故事。不同之处又体现了导师们因材施教、循循善诱的教育智慧。如常州市特级班主任殷维红主任充分利用学校活动，发掘班级里的特长生，让他们更加自信大方。张瑷佳老师带领班里的小海燕们实行“值日班长轮值”制度，将管理班级的责任落实到每一位学生心中。杨媛琳老师班里的小向日葵们朝向阳光，努力生长，是班级文化的主要建设者。卢雪娇老师的小春笋们人小志气大，在各项文体活动中展现最努力、最亮眼的自己。最后，蒋雪娟老师站在理论的高度，为大家做了“创建美的班级文化 创设一片广阔的天地”专题讲座。蒋老师的发言深入浅出，将理论结合平时实践成果娓娓道来，班主任们听得专心致志，不时记录其中的“干货”。

接着，管华英主任作总结讲话，她表示，班级的文化建设是一个老师和学生共成长的过程。在教育的道路上，我们需要边播种边收获，需要我们持之以恒的努力和相信明天的坚定信念。最后，为了更高效地开展班主任工作，管主任布置了近阶段的任务。管主任的讲话情真意切，与会老师们认真地聆听。

班级文化对于师生的成长无疑是必备的营养剂，师生是创建班级文化的主体，班主任的专业素养和学生的参与热情决定着班级文化的走向，李小班主任团队将一起且学且思、且思且行，共同为学生和自己打造一个有温度的、有文化品味的班集体，享受一段完整而幸福的教育生活。

  （武实小教育集团李公朴小学供稿 撰稿：丁梦娜  摄影：张依桐 审核：管华英）