2025年10月21日上午，武进区中二片美术教研活动在常州市武进区李公朴小学开展，各校美术教师们齐聚一堂，共同探讨交流“美术教学中运用AI赋能的策略研究”。

武进区实验小学的潘婷老师，围绕《形的世界》以绘本故事为导线，巧妙运用AI技术，将绘本中的“国王”角色动态化，让他亲口向学生发出求助任务，学生们在国王的AI语音引导下，闯关发现形状、拼贴组合图形。教师更利用AI工具让部分学生画作“活”起来，实现了创意即时可视化。这节课成功将技术赋能与美育目标深度融合，使抽象的美术知识转化为一场沉浸式的童话探险，极大地激发了低龄学生的创作热情与成就感，展现了智慧美育的无限可能。

武进清英外国语学校李渤老师带来了一场跨学科的月光幻想之旅。从聆听月光音乐开启想象，引导学生探讨月亮的形状、颜色及阴晴圆缺的科学奥秘。通过观看月相变化视频、欣赏不同色彩的月亮影像，乃至了解从古至今人类对月球的探索，学生们积累了丰富的感性认知。在创作环节，学生观察多种综合材料，思考如何运用其质感表现心中的月亮。这堂课成功构建了一个激发好奇心与创造力的审美空间，让学生在自主探究中将科学认知转化为充满个性的艺术表达，展现了现代美育的深度与温度。

武进区李公朴小学王雪娇老师以“锚定新课标 赋能新课堂”为主题，为美术老师们带来了一场“智绘”的讲座。讲座构建了“项目导向+学科融合+AI赋能”三位一体的教学模型。三者并非简单叠加，而是深度融合、相互支撑，以真实项目为引擎，以跨学科视角为翅膀，以AI工具为催化剂，系统性地将新课标核心素养目标落地，形成了可复制的现代化美术课堂范式。

严桃梨老师肯定了老师们的课堂和讲座，收获满满。她强调要以大观念统领教学，面对新教材，要明确核心目标、理清环节设计，将教材转化为素材资料，为我们的教学困惑提供了思路。美术教学应从知识技能的传授上升到素养的培育，让学生在自觉的艺术反映中实现能力的提升。在评价环节中，教师的评价应伴随学习过程，从思维、能力、习惯和知识技能等多维度进行评价，推动学生自主学习，让课堂真正服务于学生的自主发展。

本次教研活动充分展现了新课标引领下美术课堂的创新方向。AI赋能下的美术课堂成功地将艺术感知、科学探究与文化理解融为一体，证明了以学生为中心的教学能够有效激发学习内驱力，提升核心素养。

（武进区李公朴小学供稿 撰稿：钱璐 摄影：翁嘉琳 审核：岳颖姝）