“李公朴先生为了民主与正义挺身而出，而我们新时代少年，更要懂法、守法、用法，做法治精神的传承者！”10 月 14 日，在李公朴事迹陈列馆的 “七君子” 事迹展区前，武进区李公朴小学三年级学生张子墨的发言，引发了在场同学的阵阵共鸣。当日，学校以 “寻访公朴足迹，践行法治精神” 为主题，组织三年级学生在五年级志愿者的带领下，开展了一场融合红色教育与法治实践的特色活动，让 “爱国、民主、进步” 的精神与法治理念深度交融，在少年心中播下法治的种子。

寻迹故居，从革命故事中悟法治初心

青瓦白墙的李公朴故居内，一场特殊的 “法治启蒙课” 正在悄然展开。在五年级志愿者的引导下，同学们沿着李公朴先生的人生轨迹，从他少年时勤奋求学的经历，到投身抗日救亡、为民主事业奔走的壮举，一步步探寻革命先辈与 “法治” 的不解之缘。“1936 年，李公朴先生与沈钧儒等‘七君子’，为了反对内战、呼吁抗日，即使面临被捕的风险，也始终坚持用合法的方式争取民族权益，这就是最早的‘法治信仰’！” 志愿者们结合陈列馆内的文献资料、老照片，将抽象的法治理念融入具体的革命故事，让同学们明白：无论是过去还是现在，“依法行事、坚守正义” 都是推动社会进步的重要力量。

走进李公朴先生青年时期的书房，桌上摆放的《宪法大纲》复刻本吸引了同学们的目光。“原来李公朴先生不仅是民主战士，还这么重视法律知识！” 大家轻声翻阅着复刻本，仿佛能看到当年先生在灯下研读法律、为民众普法的身影。这一刻，革命先辈对法治的坚守，跨越时空与同学们的心灵相连，让 “学法懂法” 的种子在心中悄然发芽。

光影铸魂，在纪录片中明法治责任

研学活动的第二站，设在学校的多媒体教室。这里化身临时 “法治课堂”，纪录片《风雨同行李公朴》的片段再次播放，但此次的观看重点，聚焦于李公朴先生作为 “平民教育家” 时的普法实践。片中，李公朴先生在抗战时期创办补习学校，不仅教授文化知识，还向民众宣传法律常识，鼓励大家用法律武器保护自己的画面，深深打动了在场的每一位同学。

“李公朴先生用灯光照亮了民众的求知路，我们要用法律知识守护自己的成长路！” 看完纪录片后，同学们纷纷分享感悟。三年级（2）班的刘思语说：“以前我以为法律离我们很远，现在知道，过马路遵守交通规则、不欺负同学，都是守法的表现。” 简单的话语，道出了同学们对法治责任的初步认知，也让法治精神在光影的渲染中，逐渐融入少年的价值观。

实践赋能，让法治精神落地生根

为了让法治教育从 “听”“看” 走向 “做”，参观结束后，各班同步开展了丰富多彩的法治实践活动。教室里，同学们各显其能，用多样的形式诠释对法治精神的理解：有的拿起画笔，在画纸上勾勒出 “我心中的法治小卫士”，画面里，李公朴先生的画像旁，站着佩戴红领巾、手持法律书籍的小小身影；有的分组编排 “法治小剧场”，演绎 “过马路守规则”“校园里不欺凌” 等情景，在角色扮演中学会用法律规范行为；还有的制作法治主题手抄报，将李公朴先生的法治理念与《未成年人保护法》的小知识相结合，一笔一画传递法治力量。

此外，学校还组织部分同学走进 “公朴书屋”，开展 “法治书籍共读” 活动。同学们围坐在一起，阅读《青少年法治教育读本》，分享书中的法治小故事，并写下自己的 “法治成长日记”。“我要把今天学到的法律知识讲给爸爸妈妈听，和他们一起做守法的好公民！” 三年级（4）班的王浩宇在日记中这样写道。而五年级的志愿者们，则化身 “法治小宣讲员”，在校园里向低年级同学普及简单的法律知识，让法治精神在校园内层层传递。

从寻访故居感悟法治初心，到观看纪录片明确法治责任，再到实践活动践行法治理念，此次法治实践活动，让李公朴精神与法治教育实现了完美融合。正如学校校长所说：“李公朴先生追求的‘民主、进步’，与新时代的法治精神一脉相承。我们希望通过这样的活动，让同学们不仅了解革命先辈的事迹，更能将法治理念内化于心、外化于行，成长为有法治信仰、有责任担当的新时代好少年。”

（武进区李公朴小学供稿  撰稿：王雨莲  摄影：翁嘉琳  审核：管华英）