为深入贯彻新课程理念，推动语文教学改革，提升教师教材解读与教学设计能力，11月5日，李公朴小学举办了效益月语文学科专题讲座。本次活动特邀语文资深教育专家裴红霞校长，为我们带来“双新背景下小学语文教材的深度解读”专题讲座，全体语文教师积极参与。

裴校长从“双新”背景与语文教学变革出发，系统阐述了深度解读语文教材的内容与方法。她指出，文本解读应注重语言品味与结构把握，并强调了教学价值的挖掘。裴老师结合贾平凹关于语言的论述，区分了叙述语言与口语语言的特点，提出在汉语运用中应注重阅读还原、活用形容词与动词，并深入剖析了线条结构与篇章结构在文本组织中的重要作用。

裴校长进一步解析了文本内涵的三个层次：表层为字面所写的人事物景，里层蕴含思想感情，深层则体现表达艺术规律。在解读策略方面，她提出以文体为切入点，引导教师从形式走向本质，实现从“教教材”到“用教材教”的转变。

此外，裴校长还结合具体案例，阐释了如何基于学校要求开展教材解读实践。她强调，教材解读是教学设计的基础，教学设计则是教材解读的应用与体现，鼓励教师在教学中聚焦语文要素，提升系统建构能力。

活动最后，刘红英校长作总结发言。她指出，本次讲座内容详实、深入浅出，为全体语文教师提供了宝贵的理论指导与实践启示。希望老师们以此次学习为契机，不断深化对教材的理解与运用，用匠心赋能学生成长，让语文课堂迸发更多元、更鲜活的教学活力，真正实现“育人”目标。

（武进区李公朴小学供稿    撰稿人 李茜    摄影 陆天梦    审核人 殷维红）