为深入推进人工智能与美术教学的创新融合，探索 “设计・应用” 领域的数字化教学新路径，11 月 13 日，李公朴小学艺体组成功开展十一月教研活动。本次活动聚焦 AI 技术在文创设计教学中的实践应用，由王雪娇老师执教四年级美术教研课《适合纹样 - 常州文创设计》，全体艺体教师参与观摩研讨，共同解锁数字化教学新范式。

      课堂上，王雪娇老师以 “常州文创设计与推广” 为项目驱动，构建 “观察 - 分析 - 实践 - 应用” 的完整教学链条。课程开篇通过 AI 数字人视频创设情境，清晰传达将常州元素融入适合纹样设计的核心任务，迅速点燃学生创作热情。在纹样设计探究环节，王老师创新采用跨学科教学法，借助 “随身乐队” APP 将纹样的疏密变化、大小对比、重复规律转化为可感知的音乐节奏，让抽象的设计法则变得直观易懂。同时，运用豆包 AI 生图功能，快速将麻糕、天宁寺、恐龙园等常州特色元素转化为设计素材，有效突破传统手绘的灵感局限与技术瓶颈。

      实践创作阶段，学生借助画世界 pro 的参考、对称功能高效绘制线稿，通过即梦 AI 完成个性化上色，在数字化工具的助力下实现创意快速落地。小组合作环节中，学生分工担任纹样建模师、小小解说家、音乐创作人、宣传规划员，运用柔造、MUSE AI 等工具完成文创产品建模、解说词生成、背景音乐创作与推广规划，最终通过 VR 场景展示作品并邀请家校共同投票，形成 “设计 - 制作 - 推广” 的全流程实践体验。整堂课将技术应用与文化传承、团队协作深度融合，既培养了学生的设计思维与数字素养，又强化了常州文化传播意识，充分展现了数字化教学的趣味性与实效性。

      观摩课后，全体艺体教师围绕本节课展开热烈研讨。大家一致认为，王雪娇老师的课程设计巧妙整合多学科资源与 AI 工具，有效解决了传统美术教学中创作效率低、抽象知识难理解等问题，为艺体学科的数字化转型提供了鲜活范例。岳主任在总结中强调，要持续探索 AI 技术与学科教学的深度融合点，让技术真正服务于学生核心素养的提升。