为深化课堂教学改革，提升教师专业素养与新教材解读能力，2025年11月，武进区李公朴小学先后举办两场英语教研活动——11月13日的第12届效益月英语教师课堂展示活动（五、六年级专场）与11月20日的英语课堂教学培训活动（三、四年级专场），两场活动均在学校阶梯教室举行，由英语教研组长陈婷主持，全体英语教师参与，并分别特邀陈瑛、徐小丽两位专家莅临指导。

两场活动均以“课堂展示+专家点评”为核心环节，四节展示课各有亮点。13日的五、六年级专场中，王颖老师执教五年级《Unit6 My e-friend》，教态亲切、语言流畅，创新性融入AI技术，结合Big question与学习目标前置贴合新教材理念，还巧妙渗透网络安全意识，凸显学科育人价值；李晓燕老师执教六年级《Unit6 Keep our city clean》，课堂把控精准、架构清晰，融入垃圾分类跨学科内容，通过朗朗上口的chant营造愉悦学习氛围，同时注重知识落实与学生答题规范训练。20日的三、四年级专场中，顾佳丽老师执教三年级《Unit6 Is he your grandpa?》，围绕家庭成员关系设计教学，注重主题意义提炼与情感引导；王娜老师执教四年级《Unit6 Weather》，聚焦天气与活动的对应表达，课堂逻辑清晰，核心知识点落实扎实，两节课均为后续教学研讨提供了鲜活实践案例。

专家点评环节，两位专家精准施策，针对对应课堂给出专业指导。陈瑛老师针对五、六年级课堂，肯定王颖老师课堂的创新性与育人价值，建议其删减重复环节、调整板书设计、强化学生思维；赞扬李晓燕老师的课堂把控能力与知识落实效果，提出提升素材真实性、调整板书逻辑等优化方向，同时给出通用建议，强调课堂需渗透解题策略、鼓励学生自主提炼信息，并遵循“先易后难”“不打破文本整体性”原则分配时间与课时任务。徐小丽老师则针对三、四年级课堂，肯定顾佳丽、王娜两位教师借鉴优秀课型的做法，指出课堂优化关键在于“内化设计意图”，建议顾佳丽老师聚焦核心句型操练以强化知识落实，王娜老师补充相关句型训练并强化天气与活动的逻辑关联，同时围绕两节课的教学细节，从核心知识聚焦、课堂环节衔接等方面提供具体优化策略，强调课堂需坚持真实性与原生态教学。

活动最后，学校结合两场教研内容布置任务，要求教师结合两位老师的点评撰写心得以巩固学习成果。参与教师纷纷表示，将把活动收获融入日常教学，不断优化课堂设计、提升教学实效。此次系列活动为教师搭建了高效交流学习平台，有效助力教师理清教学思路，对学校英语教学整体水平的提升起到积极推动作用。

       （武进区李公朴小学供稿 撰稿：陈婷 摄影：陆小红 审核：郑霞）