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2019-2020学年中年级数学备课组工作总结

忙碌而有序的学期工作又接近尾声,我们四年级数学备课组紧紧围绕学校工作计划,认真组织教研,开展听课评课活动,并落实到教学实践中去,确保教学质量的稳步提高。现将这一学期工作回顾如下。

    (一)加强理论学习,认真开展教研活动。

    本学期我们备课组5位老师继续加强了对数学新课标的理论学习,进行教研活动10余次。在教研活动中,经常有某一个知识点的经验介绍,有对某一个问题的争论,最后达成共识,指导教师的教学,从而不断提高教师的理论水平和业务素质。

     (二)加强常规管理,切实提高教学质量。

    受疫情这一特殊影响影响,本学期有四个单元的内容是学生在家自学的,这部分内容许多学生学得并不扎实。因此在开学之初,我们就花时间进行专门的复习,查漏补缺,规范书写格式。课堂是实施教育的主阵地、主渠道。我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。老师们在上课时能结合新的理念,创设宽松愉悦的学习氛围,设计情趣横生的生活数学,使学生学的有趣,学的轻松。让学生充分动脑、动手、动口。利用班级多媒体设备,课堂上老师都能注意实效,着眼于学生的生动、主动发展,能充分利用网络资源,多媒体设备,创设情景,提高学习效率。

    (三)取长补短,不断反思提高。

    我们在学习理论的基础上,进一步实践、反思、提炼。老师们通过观摩、学习,更好地改进了自身的教学行为,有效地提高了课堂教学效率。组内教师能积极撰写课堂教学随笔、反思或案例,每一位教师都能按时完成学校规定的教学反思、案例和论文的撰写。组内教师教学相长,平时开展个人间的合作研讨,交流教学经验,讨论教学问题,努力提高备课、上课质量。组内教师齐心协力,教学成效显著、各教师严格按照学校工作计划、教务处工作计划和备课组工作计划开展自己的课堂教学研究,并做好相关备课资料的积累。教师们严格按教导处的规定,认真钻研教材,尽心设计教学方案,高效率地完成备课任务。在备课探讨时,组内教师做到用心听,着重提出值得探讨的问题,“不客气”地表达自己的观点。老师结合自己的研究课题,平时能积极参加学校组织的各种教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。据学校对教师的年度考核要求,每位教师这学期至少听课10节,教师们完成相应节数的听课,并在每次听课后都有点评。李灵菲老师因为第一次教四年级数学,她经常会在课前问其她教师每个知识点的教学,其她教师也是有问必答。

    总之,本备课组内的每位教师都以强烈的工作责任心,在团结一致,共同探讨的工作氛围中,出色地完成学校的各项工作任务。。今后,我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

2019-2020学年成果、荣誉汇总:

论文

邵蒙亮:

《语言的力量------从“巴别塔”得到的启示》蓝天杯三等奖

《小学生数学语言表达能力的培养策略》区教育协会二等奖

荣誉

邵蒙亮:武进区第十四轮“送培上门”培训活动优秀学员

       辅导学生参加武进区科技创新大赛魔方项目获二等奖

       辅导学生参加常州市科技创新大赛魔方项目获二等奖

 




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