课内外结合，拓展学生阅读面

                                                        古方小学彭静芳
        在语文教学中，当学生已获得了某一方面的知识时，为了加深拓宽学生的视野，我们老师经常要跳出教材，把他们的眼光引向课外，让他们自己去获取知识，结合教学内容，或者鼓励学生主动去探索，或者要求学生用所学的知识进行实践，让学生走向生活，走向大自然。
    1、 扩充阅读，增长知识。
     学习了小学语文三年级（上册）《 哪吒 》这课后，我发现学生对于神话故事中的哪吒特别感兴趣，我就向他们推荐一些有关介绍哪吒的书籍，如《西游记》，《封神演义》，指导学生根据课文和课外的阅读积累，认识一下课文中的人物以及人物所使用的武器，帮助学生在头脑中构建人物形象。
    2、 发挥想象，加深理解。
  学习了小学语文三年级（上册）《卧薪尝胆》这课后的拓展延伸。
1、提问题让学生发挥想象。如果此时，越王勾践就站在你的面前，你想对他说些什么？
2、布置作业续写《越王回国后》
2、老师帮助收集。古人也被勾践感动了，有人把越王勾践“忍辱负重，卧薪尝胆”的精神已经写在了对联里了，下面老师就把它送给你们。
有志者，事竟成，“破釜沉舟”，百二秦关终属楚，
苦心人，天不负，“卧薪尝胆”，三千越甲可吞吴。
同学们，读一读，如能记下来就更好了，“卧薪尝胆”讲述的是越王勾践的故事，那么“破釜沉舟”讲述的是谁的故事呢？想不想知道？下面，老师就向你们推荐一本书《成语故事》，里面不仅有“卧薪尝胆”的故事，还有“破釜沉舟”的故事，看谁积累的成语故事最多，讲得最棒！
 3、 走进自然，调查研究。
   《北大荒的秋天》对于三年级的学生，光从字面上很难感受到那种“大豆摇铃千里金”的景象,可以从这几方面去做。
1、找找秋天。与秋天有关的诗、文章 。小组交流（如：《山行》、《枫桥夜泊》…）
2、联系身边的秋天，说说美在哪里？
3、课外作业 1)、搜集与秋天有关的词、句、诗、文等。  2)、把你观察到的秋天画下来，把它写成一段话 。
4、帮助他们从网上搜集资料，结合图片或录象，展开丰富的想象，从而产生身临其境的感觉，真正把自己的自豪感融入朗读之中。
 总之，语文本身具有很强的社会性和生活性，一味地把学生禁锢在课本上、课堂中，是不利与学生发展的。作为语文老师，应当有意识的在课堂上拓展延伸，引导学生到更广阔、更精彩的世界中去积极主动的获取知识。