时光荏苒，忙碌而充实的一学期即将结束。李小五年级各位语文教师立足岗位，团结协作，求真务实，圆满地完成了本学期的各项教育教学任务。现将这学期的备课组工作总结如下：

本学期我们在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。在活动中，我们集体备课，研讨课文的重难点，课后拓展小练习，反思等；我们互相切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究，集体商讨出每个单元的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

一、认清实际，认真组织集体备课

我们对第九册教学内容进行了集体讨论。对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中明确。安排老师每单元集体备课一次，在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，结合教材进行人文教学，并与各学科结合。对评估课的内容，通过集体备课后，并在平行班进行试上，再进行修改。 年轻教师每次上公开课，组内老师都会集中研讨，形成统一意见后，再去听课，并指出修改意见。杨媛琳、汪琴老师参与新教师汇报课，承担学校教研课，课堂教学能力进步明显；杨媛琳老师阅读教学《水浒传》是对课外阅读指导的大胆尝试，给听课老师带来了更深刻的启迪。

二、抓住文本重点，优化课堂教学

我组针对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案，如在教学时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的教学片段，使学生学的有趣，学得轻松。如在教学第六单元时，收集了许多图片，让学生懂得学科学，爱科学的重要性同时，并加强对阅读、作文的教学。

三、立足课标，培养学生学习习惯

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给学生自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，要求他们认真阅读课文，利用拼音把课文读熟。常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长，使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。 着力培养学生爱读书会读书的习惯。

四、拓展延伸，开展项目组活动

     本学期，我们五语项目组的名称是“我与一本书的约会”，围绕本学期阅读的三本书，进行指导，促进学生深入阅读，做批注、撰写读后感，进行阅读成果展示，大大丰富了学生的课外阅读量，促使学生能够深入地去挖掘课外书中的“甜头”，同时也调动了学生阅读课外书的兴趣。给学生大胆展示的机会，提高了学生课堂表达的积极性。 

一学期的实践，我们深刻地认识到，集体的智慧是无穷的，只有诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。我们将继续务实开拓，不断创新，为教师的专业发展注入新的活力，为学生的成长提供更坚实的保障。