一、指导思想：

备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们三年级语文备课组以语文课程标准为指导，贯彻学校教学精神，进行主题案例式的研课导课活动，切实提高教师的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，逐步增加学生课外阅读量，提高学生的语文素养，使其掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，努力提高语文学习成绩。

二、主要目标：

1、认真、按时开展备课组的教学活动，每周一的备课组活动做到“三定”，即定时、定研讨内容，定中心发言人。在活动中共同学习，不断提高教育、教学水平。

2、优化课堂教学，确保课堂40分钟的有效性。在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。

3、重视学科问题研究。认真上好研讨课，课后及时反思，不断改进教学的策略，寻找适合本班学生的教学方法，努力提高课堂效率，使学生语文成绩能有所提高。

三、具体措施：

1、加强学习，提升内涵

学习《小学语文课程标准》，阅读相关的教育教学书籍、杂志，浏览与教学有关的专业性网站，完善、更新教师原有的知识储备。

观看特级教师的课堂教学实录，吸收名家的教学理念，学习他们的教学策略，并相应地“移花接木”到平时的教学中去，提高课堂实效。

2、落实教学六认真，提高教学质量

（1）精心备课、重视说课。

通读全册教材及有关参考资料，在了解学生、制定适合学生的教学目标、教学重难点的基础上，拟定可行的教学计划，做到目标要求明确，进度适宜，措施得当。

备课时要精选有价值的教学内容，依据课标，熟读教材，遵循学情，带着思考，借助教参去备课。

说课时不仅是说流程，更应该是谈问题，真实表达自己在备课中的困惑。并充分发挥备课组的集体智慧，每一位成员都畅所欲言，说教材、谈经验。借他山之石，来完善备课。

（2）认真上课，讲究实效。

根据本校、本年级、本班学生的特点，寻求适合他们的教学方法，努力提高教学能力，做到：求实、求真。根据教学目标和学习目标，科学地呈现教学内容。选择符合学情的教学策略。如：课堂中重视朗读，淡化繁琐的讲解，以读促悟。精选练习，教给他们理解方法，训练他们的阅读能力。充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，开拓学生的眼界，拓宽学习时空等。

（3）作业分层，仔细批改。

作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。机械抄写题减少，阅读理解题和小练笔增加。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。学困生重基础，阅读理解和习作难度降低。优等生重阅读能力的训练。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式要统一。 备课组每周一次进行作业检查。

课外阅读要有布置有检查，规定本学期必读书目《梦想家彼得》、《王者之剑》和《草原上的小木屋》。检查方式多样化，可以利用午间进行交流、可以做摘录、可以朗读喜欢的片断、可以用一两句话写下读书的感受等。旨在激起学生阅读的兴趣，让学生喜欢读书，积累语言，内化素养，提升语文品味。

将本册教材的作文进行分类，结合阅读教学进行训练。

（4）因材施教，辅优转差

面向全体学生，抓好辅优转差工作。因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。加强对学困生的辅导，见缝插针做好对学困生的补缺补差工作。

（5）科学检测，及时分析

认真做好单元检测工作，做到卷面格式规范，科学地安排考核内容。各班在相对统一的时间内完成卷子，并及时做好质量分析。找出薄弱环节，及时反馈，及时改进，促进课堂教学质量的整体提高。

四、具体工作安排

二月份：

1、制订工作计划、布署各项工作

2、参加教材培训

3、确定学期阅读篇目，开展读书活动

三月份：

1、参加校教研活动

2、语文整班书写比赛（中旬）

3、积极参加青年成长俱乐部活动

四月份：

1、参加校教研活动

2、参加语文阅读理解能力竞赛

3、项目组活动阶段成果展示

4、青年教师粉笔字展示评比

五月份：

1、语文整班作文比赛

2、积极参加语文教研活动

3、积极参加青年教师成长俱乐部活动

六月份：

1、复习迎考

2、经典诵读过关测试

3、期末测试

学期作文计划：8篇大作，13篇小作

小作主题：风景名胜篇（千姿百态的云彩、红梅公园的发现等）

人物篇（我的朋友、我的妈妈等人物肖像描写）

活动篇（实践活动、体育活动、科学实验）

半命题作文：我终于学会了          、我心目中的        、

美丽的______________等。

2018年2月