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《纸》教学设计

                                                                         《纸》教学设计
                                                                     武进区李公朴小学    恽亚杰
一、教学目标:
1、过程与方法:能运用多种感官和工具对纸进行研究。
               能运用语言、文字、符号等多种方式表达探究结果,并进行交流。
2、知识与技能:知道值得一般特性和常见用途,并能把纸的性质和用途联系起来。
               知道造纸术是我国古代四大发明之一。蔡伦发明的是一种造纸术,而不是。发明纸。
3、情感态度与价值观:大致了解值得生产过程,意识到要节约用纸。
                     为古代人的聪明才智而感到骄傲。
二、教学重难点:
1、教学重点:了解值得一般性质和特点。
2、教学难点:用形象化的方法交流研究纸的结果。
三、教学准备:
1、教师准备:涂蜡牛皮纸、餐巾纸、滴管、红墨水、放大镜。
2、学生准备:自带各种纸、直尺、
四、教学方法:实验教学、分析讲解。
五、教学过程:
(一)创设情境,激发兴趣
1、课前老师把一张牛皮纸放在有水的讲台上。
2、谈话:今天老师带来了一张纸,可是老师一不小心把水掉在了这张纸上,你有门可不可你帮老师解决一下?
3、提问:为什么你选择用餐巾纸来擦呢?
4、(展示牛皮纸)提问:为什么这张纸在水里浸过之后,没有湿呢?
5、师小结并揭题:在生活中,纸的种类很多,每一种纸具有自己的性质,性质不同,用途也就不同。今天这节课,我们就来研究纸。(板书:纸)
二、自主探究,了解纸的性质和用途
1、谈话:在我们生活中,你见过哪些纸?他们都有什么用途?比一比,哪一组说得多。
2、质疑:为什么要用不同的纸来做这些物品呢?
(可能性预设:牢固程度、纸的毛边、吸水性、透明度。。。)
3、激趣:这只是你们的猜测,你想用什么方法来验证你的猜测呢?
4、学生以小组为单位,确定研究内容,并进行讨论,制定实验方案。
5、方案交流:(教师指导)
(1)纸的不同方向抗拉性如何?怎么研究?(实验)
(2)对纸撕开后的边缘观察后,你有什么发现?
(3)纸的吸水性和什么有关?怎么证明?(实验)
(4)透明度实验怎么做?要注意什么?
6、全班交流,互相探讨,确定最佳研究方案。
7、学生实验,完成实验记录。
附“研究纸的实验记录表”
 
我们的猜测 纸的(          )性可能和(         )有关   
我们的实验 比较内容 (        )纸 (        )纸    
       
        
        
    

我们的发现:                                                            。
8、学生汇报研究情况(你们是怎么做的?有什么结论?)师板书
9、师小结:纸是用天然木材做成的,纸有很多有趣的性质:同一张纸,纵向比横向结实,值得表面看上去很光滑,而撕开后的毛边却很粗糙,有的纸吸水性很强,有的吸水性很差。。。。其实只还有许多的性质,课后同学们可以根据今天研究纸的方法,继续研究其他方面的性质。
10、人是纸的其他他点:由于纸具有物美价廉、工艺简单、用途广泛的特点,所以很受人们的欢迎。但纸长久使用后有防水性、耐光性、防虫防蛀性不够好,耐油性及耐化性不足等特点。
(三)小组学习,知道纸的生产过程
1、在没有纸之前。人们是怎样记录文字的呢?它有什么缺点?
2、纸的发明给人类带来了极大的方便,在生活、学习各个方面,我们都需要用到纸,致使我国古代的四大发明之一。你知道纸是谁发明的吗?
3、小组学习书43页“蔡伦造纸术”。
4、讲解:蔡伦发明的是一种造纸术,而不是发明纸,他是改进了造纸的工艺和材料。
5、提问:看到古人有如此伟大的成就,你有什么想说的?
6、现在我们使用的纸是怎样生产的呢?看书45页。
7、学生分别扮演纸的生产过程的7个角色。
(剥去树皮------将木头切成小片------将木片煮烂------搅拌纸浆------漂白纸浆------沥干水分------烘干后压成纸张)
8、计算书上45页上的题目,看计算后的数字,你有什么想说的?
(四)课后延伸,调查全班同学纸张的使用情况
课后调查:我们全班每学期要消耗多少张纸。从自己开始进行一项敬爱女单的调查,根据自己使用纸张的情况,统计全班同学纸张的使用情况。
 
    平均每天使用(页)
种类 自己 全班 说明   
课本      
练习本      
卷纸      
课外书      
      
      
一学期总计 使用纸张      
 纸张高度(毫米)     
 

板书:                  纸     四大发明之一       造纸术:蔡伦
                      牢固程度:横向  纵向
                      纸的毛边:放大镜观察
                      吸水性:牛皮纸  餐巾纸
                      透明度:对光比较



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