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《排球正面上手传球》教学设计
李公朴小学 赵煦阳
一、教学内容：排球正面上手传球
二、学习水平：水平三（六年级）
三、指导思想：
本科围绕体育课的精神与宗旨，贯彻“健康第一”的指导思想，注重激发学生对排球的兴趣，通过尝试—改进—自主学习等多种形式，创设宽松的教学氛围，循序渐进促进学生掌握传球的方法和技巧，提高学生的力量素质和灵敏协调素质。让学生在各种有趣的游戏活动中，熟悉球性和提高排球技术，从而让学生充分享受排球活动带来的乐趣。
排球运动主要是由发球.垫球.传球.扣球.栏网等技术构成，正面双上手传球技术是排球运动的最基本技术之一，是组织进攻的关键环节，主要用于防守与进攻的衔接，看似比较简单，但技术要求以及传球的质量要求都比较高，所以在教学中应该比较细致。循序渐进学好每一个环节。本课重点解决正面上手传球的手型，触球部位。难点是手指手腕的弹击球。
五、学情分析：
本次课的授课对象是六年级，学生已经学过垫球，对排球运动应该有一定的了解和基础，但掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师采用循序渐进的方式，从垫球开始，让学生从熟悉的垫球逐渐进入状态，引入双手传球的动作，让学生掌握正确的传球姿势，能在小比赛中合理运用垫球和传球。体验运动的乐趣和成功的愉悦。
六、教学目标：
1、学生能积极参与各种练习，对各项练习感兴趣
2、通过学习使学生认识移动中双手上手传球先判断落点再利用全身协调力量，通过手指手腕拨动，将球传向目标的动作。
3、通过学习使学生基本掌握准备姿势.击球部位和传球手型等
4、培养学生注意力.观察力.判断力，提高身体协调性，促进学生互助合作的团队精神。
七、重点、难点：
重 点：传球手型.触球点与部位
难 点：全身协调用力将球传稳传准
八、设计意图：
1、热身激趣阶段
在导入激趣部分，根据软式排球的特点，安排了一段排球舞，以此来调动学生学习的学习兴趣和气氛。在排球舞之后，我让学生根据已学的排球技能进行自主的和合作的排球玩球，在玩球中熟悉球性、展示自我，进一步激发学生学习的兴趣。
2、探究学习阶段
在该阶段分成两大内容进行教学，复习垫球与学习传球。复习阶段的主要任务是纠错，在跨步垫球的练习中，主要强调判断落点，跨步及时，击球时手臂要对准出球方向。两人一组进行抛传练习，提高动作的准确度。通过复习垫球作为专项的热身后，开始学习垫球的动作，首先通过示范，让学生找出手触球的部位和全身用力的顺序和部位。学生模仿练习，在小组合作练习中寻找问题，发现问题。通过学生的提问，给出解决问题的口诀，对照口诀再次进行小组合作练习，随着练习的深入，不断提高对垫球动作的理解，从而做到动作协调，传球到位。体验自主合作学习成功带来的喜悦。
3、发展提高阶段
改阶段的学习内容为三对三的传球比赛，运用课上学到的垫球和传球技术，运用于比赛中，对于学生是一个挑战，对于三名队员间的合作是一个挑战，作为一个拓展游戏可以激发学生的兴趣，培养学生挑战自我，克服困难的精神，更好的体验排球比赛带来的乐趣。
4、恢复身心阶段
在本环节老师设计放松操活动，在悠扬的音乐声中让学生放松身心，舒缓情绪，消除疲劳。
《体育与健康》实践课教案
李公朴小学 六2班 执教：赵煦阳
| 教材 | 排球正面上手传球 | |||||||||||
| 重点 | 传球手型.触球点与部位 | 难点 | 全身协调用力将球传稳传准 | |||||||||
| 教学 目标 | 1. 通过学习使学生认识移动中双手上手传球先判断落点再利用全身协调力量，通过手指手腕拨动，将球传向目标的动作。 2. 通过学习使学生基本掌握准备姿势.击球部位和传球手型等 3. 培养学生注意力.观察力.判断力，提高身体协调性，促进学生互助合作的团队精神。 | |||||||||||
| 课的部分 | 课的内容 | 组织教法和学练法 | 练习 | |||||||||
| 教师活动 | 学生活动 | 时间 | ||||||||||
| 准 备 部 分 | 一、课堂常规 1.体委整队并报告教师出勤人数 2.常规检查 3.强调要有安全意识 二、准备活动 1．慢跑 | 1．教师提前到场地准备好器材 2．整队，师生问好 3．教师宣布本课教学内容与要求 4．检查服装，安排见习生 要求：声音洪亮、精神饱满、仪表端庄、语言亲切 教学方法与步骤 1．带领学生慢跑 | 组织： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ▲ 要求：静、齐、快 组织： 两路纵队跟随教师慢跑 | 3分 5分 | ||||||||
| 课的部分 | 课的内容 | 组织教法和学练法 | 练习 | |||||||||
| 教师活动 | 学生活动 | 时间 | ||||||||||
| 2.徒手操6节 3．柔韧练习 | 2．带领学生做好徒手操，活动关节 要求：观察学生的积极性和注意力，口令清晰、洪亮 | 四路纵队听口令做徒手操 学法与要求： 听口令进行练习，动作到位，自觉纠正错误，提高动作效果 | 5分 | |||||||||
| 基 本 部 分 | 一．复习准备姿势与移动 二．传球动作要领 1. 准备姿势：稍蹲、上体抬起，抬头看球，两手自然屈肘昂腕，放松置于胸前。 2. 迎球动作：蹬地、伸膝、伸臂、触球、弹击出手 3. 击球点：脸额前上方一球距离 4. 手型：十指张开成半球状，大拇指相对近“一”字型，食指相对成八字型。 5. 着力点：主要拇指、食指、中指触球，其余手指辅助出球方向 | 教学方法与步骤 1． 教师讲解并示范动作要点以及易犯的错误动作 2．口令和手势指挥学生进行步法移动 3.复习跨步垫球的步法和手型 4．两人一球，一抛一垫，进行跨步垫球练习，巡回指导，纠正动作 5．讲解并示范移动传接球的方法 6．带领学生进行徒手动作的练习，步法和手型纠正 7．两人一球，练习，指导学生动作 要求：及时纠正学生的错误动作，多鼓励学生，激发积极性 | 学法与步骤 1.听教师讲解，记住动作要领 2.在指挥下迅速移动，重心平稳 3.注意跨步动作与手型的变换 4.两人一组，一抛一垫练习 5.认真听，仔细看，了解动作方法 6．模仿教师动作，做到身体协调用力 7.两人一组一抛一传 要求：观察同伴的动作，取长补短，共同进步 | 20分 | ||||||||
课的部分 | 课的内容 | 组织教法和学练法 | 练习 |
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教师活动 | 学生活动 | 时间 |
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基 本 部 分 | 三．拓展游戏： 传球比赛 分成6个小组，每组6人，3对3。运用垫球和传球进行比赛，7分制，三局两胜，一回合每队最多可击球两次。 | 教学方法与步骤 1.讲解比赛的方法与规则 2.请一小组先进行示范，指出缺点 3.分成6小组进行比赛，巡回指导，解答学生疑问，纠正动作 | 学法与步骤 1.仔细听，了解比赛的方法和规则 2．认真看，了解具体的比赛过程，防止犯规动作 3.分成6小组进行比赛 | 7分 |
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结 束 部 分 | 一、整队集合，回收器材 二、放松练习 三、课后小结 四、下课 | 一、组织：四列横队 二、教法： ① 教师组织学生进行练习 ② 教师口令指挥并带领学生练习 三、师生再见 四、组织收器材 | 队形： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ▲ 要求：静、齐、快 学练法： 1. 听教师口令进行练习 2. 认真听教师讲评 3. 师生再见 4. 配合收器材 | 5分 |
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场 地 器 材 | 软式排球25只 |
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课 后 小 结 |
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