同学之间

一、本课教学目标 ：

通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解、体谅他人的社会认知能力和情感倾向。

二、课前准备：收集合适的交往的格言警句，使学生容易理解与接受：

三、教学过程 ：

（一）导入新课：

1．举一个同学间发生矛盾没有很好解决的事例。

2．师述：同学之间免不了要发生一些矛盾，那么该如何处理是最恰当的呢？

3．今天，我们来学习《同学之间》。共同讨论一下，我们该怎么做？

（二）美好回忆：

1．师述：升入三年级了，同学们已经在班级里度过了两年的美好时光。请你给大家讲一两件印象深刻的同学之间互相关心、互相帮助的事情。

2．学生先讨论，再指名讲。（对存在偏差的帮助、关心，如帮人打架、做作业 、抄袭等要正确引导。）

（三）设身处地：

1．师述：在与同学相处中经常会发生一些愉快或不愉快的事，如果这些事情发生在你的身上，你会怎么想？请看下面的两个事例。

2．指名读第一个王楠楠的事例。你能想象到楠楠当时的心情吗？你帮助过人吗？还记得当时的感受吗？（帮助体验互相帮助和分享的快乐）

3．指名读第二个朱灵的事例。你知道尹瑜是怎样说服她的小组同学的吗？你能体会到朱灵当时的感受吗？（帮助学生懂得不能因为别人的有某方面的缺点就排斥他人。）

4．指名读第三个乔典事例。你被人冤枉过吗？当时心情如何？你能为乔典出主意，帮他解除烦恼吗？帮助学生体会被人冤枉的感受，理解同学间要互相信任。）

5．指名读第四个王辉的事例。如果你是王辉，你会有什么样的感受？帮助学生体会到与他人相处中要理解与尊重他人。）

6. 指名读第五个周青的事例。你能体会周青的感受吗？ （帮助学生懂得不能起侮辱性绰号）

7．如果你们班里也有这种情况，你会去劝阻吗？写一写再说一说：不会劝阻的原因。

8．你们班上也发生过这类事吗？

（四）送他一缕阳光：

假如你的同学有这样一些内心的阴影，你能不能做个“阳光使者”，送给他一缕阳光，帮他驱散心中的阴影，打开心扉？

1．分别指名朗读和讨论三个事例。

（1） 告诉学生不能嫉妒，要互相鼓励，共同进步。

（2） 告诉学生同学间交往要尊重有各种困难的同学。

（3） 帮助学生懂得要帮助尊重学习上有困难的同学。

2．举班上的一些事例来讨论。

（五）黄金法则：

师述：人与人相处有一条黄金法则，那就是“己所不欲，勿施于人。”什么意思呢？

1．读书，了解意思。（你希望别人怎样对待你，你应该怎样对待别人。）

2．填一填，并用自己的亲身经历加以说明。

你想要别人关心你，别人也想要你（     ）他。

你想要别人尊重你，别人也想要你（     ）他。

你想要（ ），别人也想要你（  ）他。               ，                  。

3．相反，如果你对别人不好的话，那你也就很难让别人对你好。

听故事《蜗牛和蝴蝶》

 （六）总结：读读名言结束课文。