李公朴小学2017-2018学年第一学期学校工作计划

一、   指导思想

以“上善.适合”的全新理念为引领，遵循教育规律，尊重儿童本义，创造适合每一个学生的教育。与教育改革方向相合拍，与集团文化主导相融合，与民主教育品牌相呼应，全面贯彻党的教育方针，进一步更新教育观念，转变工作作风，完善措施，加大管理的力度和广度，开创属于李小的新局面。

二、工作要点

1. 丰富德育活动渠道，强化仪式教育，培养学生公民意识，塑造“公朴特色班级”文化。

 2. 深入开展校本研修活动，规范教学常规管理，促进学生全面、健康、和谐发展，全面提高教学质量。

3. 以课题研究为抓手，促进教师的专业化发展，培养研究型教师。

4. 把握正确的宣传和舆论导向，多种渠道大力宣传学校，增添学校的美誉度。

  5. 强化总务后勤工作的规范管理，确保后勤工作保障有力，服务到位，努力提高后勤服务工作质量。

三、具体措施

（一）德育工作

1.加强德育队伍建设

抓好班主任队伍建设，加强班主任培训和研讨，通过班主任交流、座谈、培训等形式，提高班主任工作效率，缓解班主任工作压力，努力打造一支责任心强、工作热情高、工作方法多的班主任队伍。

2. 强化学生养成教育

继续抓好学生行为习惯的养成教育，通过实施“自治行动”唤醒学生的主人翁意识，充分调动学生的积极性，使学生认识到自己是学校的主人，从而自觉遵守行为规范，自觉维护学校的规章制度。继续通过“自治”系列活动强化学生养成教育，促进学生思想品德整体素质的提升。

3.创建公朴特色班级

继续开展“公朴”特色班级的创建活动，通过特色创建活动，增强学生的团队合作意识。本学年的特色班级创建活动主要通过三方面来开展：一是制定班级争创目标、争创口号和创建措施；二是教室布置美观大方，办好“公朴特色园地”；三是每周安排一个班级在升旗仪式时间进行5分钟以内特色展示，展示内容做到有主题、有形式、有内容、有特色。学校将组织考评组进行考评，学年末评选出校级公朴特色班。

4.打造“公朴小明星”。

本学期继续开展“公朴少年在成长”活动，通过自主申报、学生自评、同学互评、家长推荐相结合的方式评选“公朴小明星”。本学期五个月将分别评选公朴爱国星、公朴致诚星、公朴守纪星、公朴节俭星、公朴智慧星，我们将通过每月一个目标，让学生人人争当“公朴小明星”。学校还将把评选出的“公朴小明星”的照片和事迹材料布置在校公朴小明星宣传栏中，树立榜样意识，供全校学生相互学习。

5.注重四大仪式教育

精心策划、创新思考，本学期做好“入学礼”“开学典礼”“入队仪式”“成长礼”这四大仪式活动，真正让孩子经历成长足迹，留下难忘的记忆。

6. 推进“智慧阅读”工程。

继续围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱护书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。开学初，结合暑假“好书伴我成长”活动，开展征文评比活动；平时，每天安排半小时让学生静心阅读。通过给学生提供锻炼的机会，让学生在读书中提高，在展示中发展。

7.培养学生公民意识

我校将继续通过公民教育项目的研究，有效地培养学生的公民意识，使学生成为公共事务问题的发现者、解决者。增强学生服务社会、服务社区的责任感和使命感，使学生的智慧和才华能够造福于社会或社区，产生最大的效益。本学期，要做好2017年度公民教育项目的结题和参评工作，还要为2018年度的公民教育活动做好选题工作。

8.推进家校共育工程

本学期我校将进一步开展家校合作互动活动，构建家庭、学校一体的教育网络。通过召开学校、班级家长座谈会，沟通情况，交流家教经验和体会，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见，充分利用家庭资源，合力办好教育。

9.重视心理健康教育

充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透、课间谈话和校级心理咨询相结合的方法，将心理健康教育落到实处。

（二）教学工作

1．一个中心

—— 在巩固学校现有办学成果的基础上，始终坚持以集团化教学为中心，狠抓教师的教学常规管理和课堂教学管理，加强教学研究和课题实验，在求真务实抓质量上做文章。

2．两个提高

—— 立足“上善 、适合”的办学理念，进一步提高学校教学管理水平，通过管理求实效，通过发展出成绩。

—— 加强教师的业务学习，进一步提高教师的教育教学水平，打造一支更加高效、进取、创新的师资队伍。

3．三个加强

——加强教学常规严、细、精，确保课程实施科学高效。

——加强校本教研准、实、效，确保教学质量不断提高。

——加强课程研究稳、恒、新，确保学校发展稳步提升。

具体措施如下：

1.认真组织有效的专项培训，提高教师专业素养

（1）加强教师职业修养，让教师树立终身学习意识。

继续强化教师的职业道德，倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神，学习优秀教师事迹，弘扬新时期人民教师的高尚师德，不断提高教师师德素养。引导和激励广大教职工敬业爱岗、无私奉献。要求每学期每个教师至少读一部教育名著；至少订阅一本教育教学刊物，认真学习摘记。

（2）加强教师专业素养，让教师具有教书育人能力。

组织教师参加各级各类的教材培训和专题研究，引导教师全面把握课程性质。组织教师认真学习学科课程标准，冷静反思自身的不足，强化质量意识，提高学科素养。通过学习，提升研究品质，增强课程意识。在国家课程校本化实施、校本课程研发等方面作出有效的探索，形成我校的特色。

2.切实贯彻科学的常规管理，提高教育教学质量。

以求真务实的态度，加强对课程实施过程的有效管理，落实科学的教学常规

（1）本学期起，实行电子备课、手写备课并存的方式。满足集团和学校要求的老师经申请批准可采用电子备课，其余老师采用手写备课方式。5年及以内的新教师（还包括新聘老师、新进教师）必须备详案（不少于6页）。备课注重二度与反思。电子备课的使用要求：一是加强同年级、同学科集体研究（即再备课），强化课件制作、思维训练设计；二是便于建立教师教学资源库，存储电子版“电子教案”、“教学课件” 等教育资源。（学期结束时，请将相关资料上传至校园网，教研活动相关栏目，将与备课组考核等挂钩。）

（2）课堂教学严格执行课程计划，不擅自调课，不随意占课或让课；按时进课堂上课，不迟到，不拖堂，中途不无故离开课堂；按照“剔除无效、减少低效、增加有效、倡导高效”的“四效原则”，实施教学研究，各科确立有效课堂教学研究重点，实现“堂堂清”。

（3）加大对作业设置、批改的研究力度。作业内容要有代表性、典型性、综合性，要根据学生不同基础布置作业，适当设计一定数量的探究性、实践性作业；批阅要及时，真正让“作业”成为教学质量的有效载体。各备课组研究“轻负担、高质量”措施，严格执行课程计划，严格控制作业总量。对各类“教辅用书”仍进行跟踪调查，采取有效措施，对每个班级的学生负担进行了解，发现问题及时与相关人员沟通，及时解决。

本学期教导处成员仍将蹲点到各级部，有针对性地对教师常规工作进行检查，每月将检查情况进行汇总，通报至全体教师。教导处仍会组织全校性专项检查，根据一学期检查的实际情况，对教师教学常规进行考核。　

3.稳步推进扎实的课程改革，促进青年教师发展。

以新理念指导课堂教学，促进课堂教学的改革和创新，切实提高课堂教学质量。

课改的主阵地在课堂教学，深化教学改革，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观，最终落脚点就是全面提高教育教学质量。为此我们将以“新理念、新课程、新课堂”为目标，围绕这一主题，开展各种形式的活动，促进青年教师快速成长。

（1）各类课堂教学活动

亮点展示课：为青年教师搭建平台，推出我校中青年教师的亮点展示课。他们的课可以不很成熟，可以有缺点，但有自己独特的教学风格，有可以借鉴、学习的地方，有较大的进步，学校就努力创设各种机会为中青年教师的成长铺路搭桥。

校际联动课：我校与区内、集团内相关学校开展此项活动，相互交流，共同发展。对骨干教师，我们要求不仅要在学科专业上不断发展，也要在课题研究方面具备较高的水平，更要在青年教师的指导、培养上卓有成效。

同课异构课：由各备课组长具体负责，采用的个人方式独立备课、研课，组内教师参与听课、评课，通过研讨把问题呈现出来，以自我反思、同伴交流诊断的模式操作。“以同一课例展示理念，让理念回归不同课堂”，人人为师，群体反思，诊断教学、解决问题(生成课程，再产生新的问题，再诊断、研讨、交流，形成专题，实际上是一个螺旋上升，循环往复的过程)。我们遵循：群体参与，就事论理，重在改进进行教学诊断活动，最终形成自己的教学风格。

开放调研课：包括同一教师跟踪课，每位教师推门课，相关老师的随堂考核课，贯穿整个学期。我们将重点检查教师的常规教学，包括教学设计、课堂教学、作业批改辅导等，全面客观地掌握教师教与学生学的情况。教导处经常性地深入课堂进行调研、指导，发现问题，组织教师进行研究解决，真正发挥引领、改进校本教研，以校本研究提高教学质量。继续完善以校长把关，教导处具体抓，指导、服务、管理的功能。

教学过程中注意积累优秀的课题研究方案、教学设计，形成资源库，实现资源共享;在地方课程的教学上重在明确课程开设的意义、目标、策略、课堂教学模式及可操作的评价方式。

在学校课程方面将进一步规范课程开发程序，完备必要的手续，构建套餐式课程体系。

（2）强化内功活动

各学科探索并创建“青年教师成长俱乐部”，鼓励一批青年教师形成学习共同体，积极营造良好学术氛围，为不同层面教师交流教育教学及课程改革的经验提供机会，为研讨、解决学科教学改革中存在的共性问题提供策略，为促进教师专业发展的途径和方式提供平台。

本学期，对青年教师基本功的训练将落到常态。35周岁以下的青年教师把粉笔字作为每天必练的项目，每周备课组长检查评比、每月教导处组织评比。另外各学科对应相关基本功比赛要求，将开展相应活动。

（3）争当“名师”活动

强化学科带头人、教学能手争创意识。对教师业务素质进行动态管理，分层设立目标，循序推进。对刚走上工作岗位的教师和刚调入教师首先进行基础性培训，采取定期进行教材教法学习、师徒结对帮教、拉网式听课指导、比赛展示历练等方法，促使他们尽快提高；对已熟悉业务工作的教师进行提高性培训，主要结合平时的校本教研，让他们作为主体领衔展示交流，增强驾驭课堂和开发教材的能力；对业务素质好、可塑性大的教师进行拨尖性培训，重点培养，推荐参加省、市骨干教师培训，优先安排参加高层次教育研讨活动，历练成名师。

4.努力探究高效的校本研修，优化校本研修机制。

本学期，我们仍采用教研组、备课组协调实施的教研管理体系。坚持围绕“聚焦教学、关注细节、追求实效”的教研思想，规范教研流程，使“1+2”校本教研走上精细化轨道。(“1”即教学中所生成的问题、“2”即依托问题所进行的备课组内教研与集体大教研两中教研形式)

（1）“1+ 2”校本教研流程：引导教师将教学中的问题转化为研究课题-----在有效教学理念指导下进行教学设计-----利用两种教研形式进行教学实践，在实践中进行再创造----引导教师在实践中反思 (反思自己的设计是否有效)，研究进一步改进的措施------收集教学案例，充分发挥其效益。通过规范教研流程，力争在教研形式和教研的实效性上有所突破。

（2）鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。备课组同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

（3）注重“1+2”校本教研活动的资料管理。学校要求教研组、备课组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好资料的积累工作，做到有计划，有总结、有反馈、有整改、有实效。

（4）组织好上级部门安排的各种论文、优质课、教学能手等活动，协助教师在各项活动中取得优异成绩。

5.全面开设丰富的实践活动，推动学生素养发展

学生的综合能力在其未来的发展中起着决定性作用。学校继续精心设计活动内容和形式，使活动真正成为学生培养兴趣发挥特长的平台。语文学科：开展专项素养竞赛，如写字比赛、现场作文比赛等活动。为增加学生的阅读量，养成良好的阅读习惯，每个备课组本学期要组织学生共读三本好书，利用每天的读书时间开展阅读指导活动，并要求学生做好读书笔记和古诗的积累和背诵。数学围绕学科关键能力开展全校性口算达标过关测验和小数报第二轮比赛。英语：开展书写、写作、故事表演、阅读等多种形式的比赛。艺体：为满足学生不同兴趣的需求，丰富校园生活，本学期将继续开设合唱、器乐、舞蹈、绳毽、羽毛球、田径、书法等课外兴趣小组。继续组织学生参与省、市、区相关的学科竞赛活动。

（三）教科研工作

1.加强教科研队伍建设，提高教研效益。 加强组织建设，规范教研管理。充实教科研队伍，形成“校长亲自抓---分管副校长负责抓---教导处指导抓----教研组、备课组抓实施”的教研管理网络，各负责人各司其职，积极投身于教科研工作，提高教科研效益。 鼓励青年骨干教师积极申报市、区的教学能手、骨干教师、学科带头人，力争全校教师人人争当名师，人人成为名师。

2.丰富教科研活动内容，夯实校本研究。 本学期将继续为教师提供广泛参与教科研的平台，引导教师开展交流、研讨等科研活动，重点组织好以下活动：

（1）学习培训活动。 不断提高教师教育教学理论水平是开展教科研工作的基础，本学期，继续坚持个体性学习与集体性学习、专题性学习与系统性学习相结合的学习制度，要求教师学习洞悉最新的教育教学动态，了解各学科的教育教学规律，并写好学习笔记。

（2）课例研讨活动。 组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的课题研讨课。充分发挥课题组内教师的团队优势，并进行上课后的交流与探讨。

（3）抓好青年教师的培养工作。　

继续抓好青蓝工程,通过对教师的结对帮辅，加强对教师的培养，创造条件让教师们充分展示自己的才华，尽快胜任自己的岗位，以此来不断充实、优化学校的教师队伍。

本学期，学校将依托武进实验小学教育集团的这样一个集团化办学的资源优势，组织教师“走出去请进来”，虚心学习，不断进步。并及时做好信息反馈，上好汇报课，带领教师吸纳教育教学新理念、新方法，带动全校的校本研修，达到外出学习资源的共享，努力为青年教师搭建成长发展的平台，促进青年教师迅速成长起来。

（4）利用集团办学资源优势，丰富教学研讨内容 结合我校实际，鼓励教师将教学论文，精彩教学片断、课堂设计、教学随笔、最新教科研信息等置于校园网上，互相交流学习，推动教师教科研方式的创新。

3.规范课题管理制度，提升学校办学品位 。

以课题研究为抓手，通过课题研究，搭建教师专业成长的平台。我校继续以省“十二五”教育科学规划课题——《在学科教学中培养学生四自精神的实践研究》，中国教育技术协会“十三五”规划青年创新课题——《微课在小学教学中的应用实践研究》和一些区级课题为抓手，定期开展活动，做到研究有计划，活动有记录、总结，并及时做好各类资料档案的整理和积累。本学期围绕课题研究做好以下工作：读一些与课题研究相关的理论知识；组织一次专题研讨活动；上一堂课题研究课；积累一些研究案例，下一学期把这些积累的心得撰写成一篇与课题研究相关的论文。

4.推广科研成果，打造科研强校品牌。

（1）做好论文及教学案例等的发表工作。 鼓励发动教师积极撰写课改研究经验，课题研究论文、教育教学案例等，并将及时进行评比、交流，认真帮助、热情鼓励教师向各级教育教学刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。

（2）重视各级各类竞赛活动。 为了提高教师教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本学期对上级各部门组织的论文评比、课件制作等活动要群策群力，做到“高质量、创特色”，力争获得高层次奖，打造学校科研强校品牌。

根据区级课题研究的要求，为我校5个区级课题的研究做好服务工作。

（四）宣传工作

工作重点

1.宣传队伍巧建设。

（1）成立李公朴校级宣传工作团队，吸纳宣传方面的人才，信息报道员文笔思路俱佳、具有一定的理论水平和出色的新闻嗅觉，摄影人员抓拍、摆拍有技巧，合理分工，各司其职，合力做好宣传工作。（目前我们的信息报道员2名、摄影人员2名，审核人1名，组长：赵煦阳校长）

（2）各条线宣传员各项活动均能有照片、有报道，宣传报道视角独特，内容纷呈，多角度地宣传报道学校教育教学工作的新举措和新成果。如党建工作和廉政建设方面、学校工会主组织的教职工文体活动、教研活动与教学改革、德育工作、少先队活动、安全教育与管理工作、校本师训和名师培养、学校财物管理，服务育人和校园绿美净化、优化办学条件等方面的活动均有相应的宣传。

2.宣传渠道多元化  

（1）抓好校园网宣传  加强校园网建设，完善校园网各版快内容的上传，及时更新图片新闻和校园动态，使学校发生的重要新闻第一时间在校园网上得到反映。

（2）加强微校平台宣传

把丰富多彩的校园文化活动及时向社会、家庭宣传。通过宣传，向社会展现学校的良好形象，让学生及其家长更加贴近学校，了解学校的教育教学工作，从而取得社会各界对学校的理解与支持。

（3）教育网站：每周向武进教育资源公共平台投稿，如重大活动，做到投稿符合要求。

（4）武进教育微信公众号：积极投一些有学校特色的活动，提升录用率。

（5）其他媒体：《武进日报.教育周刊》，各大教育报刊、杂志类。微信朋友圈中，用初页、美篇不定期宣传等。

总之，加强对外联系，多渠道宣传学校形象。在开展与各报刊媒体和网站的交流合作，优化学校教育改革与发展的舆论氛围，成功打造一流名校的品牌形象。

3.强量化管理和考核

建立健全信息报送制度，重大紧急事件信息做到快捷准确报送。做到：

（1）各处室凡是举办特色的活动时,必须投高质量信息稿件，各种稿件必须是自己先仔细斟酌，然后由各处室负责人把关以后的定稿。2、要求信息报送要真实、及时，一篇稿件一个主题，稿件内容要积极向上，有利于教育发展。各条线、年级组负责人对稿件的内容和质量要认真审核把关。不断提高信息稿件的质量，注重提炼有价值的信息，挖掘创新性信息，关注信息的新闻价值和工作借鉴价值。减少常规工作类信息，杜绝应付、充数的信息稿件。

（2）新闻来稿要突出时效性，重大活动随时报道，重要新闻投稿时间一般不超过6小时，特殊情况不超过1天。

（3）信息稿件要突出新闻性，内容要真实、准确、客观，切忌含混、模糊、夸张，应尽量避免对该新闻事件进行主观判断和评价。构成新闻要素的时间、地点、人物、事件过程必须真实；信息中引用的资料、史实、引语、数字，信息中涉及的人物姓名及其职务、职称，以及有关单位部门的名称（一般要求全称）等均应准确无误。

（4）进一步加强宣传考核制度，提升教师参与宣传考核的积极性，把学校宣传工作做实、做足。

（五）后勤工作

具体工作

1．树立安全第一的思想，加大安全工作的宣传力度，安全教育与学校整体工作紧密配合。强岗位安全责任制，重点部位安全责任制上墙，每学年与教师签定“安全责任书”。定期对学校各类设备、用火、用电、饮食等进行安全检查，做好检查记录，以检查促整改、以整改促防范。加强平安校园工作，做好学校的安全保卫工作，加强对学校门卫的管理把好入门关。严格学校值班制度，加强校园与周边的安全防范，保证学校教育教学工作的正常开展。配合上级做好人民路小学在我校过度的各项后勤保障工作。

2．以管理为中心，狠抓学校后勤的常规管理，通过制度化、科学化、规范化、法制化的管理，使学校后勤工作安全、平稳、高效运行，形成后勤工作良好循环发展的工作局面。加强后勤人员政治理论和业务学习，提高后勤人员思想业务素养。后勤人员分工明确，责任到人，相互协作，团结奋进，在“主动、周到、满意”上见成效，做好服务工作，为教学服务，为师生服务，确保学校各项工作顺利开展。进一步完善后勤人员的岗位职责，进一步健全后勤人员岗位考核细则，不断提高后勤队伍整体素质，力争师生、家长和学校“三满意”。

3.开源节流，增收节支，管好水用好电，加强文印管理，切实减少办公费用、招待费和车旅费支出，增强工作的计划性，科学合理地安排各项工作。集中有限的财力，不断添置配足各室的内部设施和设备。

　　4.严肃财经纪律，规范财务管理和收费行为，合理收支，强化审计，接受监督，自觉接受社会和上级的收费检查。进一步完善购物领物工作，购物有申请，日常用品、易耗品杜绝浪费。完善报帐工作制度，统一管理好财务帐目。加强财务审计工作，自觉接受监督，确保有限资金的使用效益。规范收费行为，确保该收的要收，并做好收费管理工作，接受社会和学生家长的监督，坚决制止乱收费。

　5.不断强化对食堂的过程管理。定期组织食堂从业人员学习有关食品卫生的基本知识，确保食品安全万无一失。严格执行《食品安全法》，不断提高服务质量，尽力提升社会的满意度。加强食堂工作人员的思想和法制教育，增强工作人员的安全意识、法制意识和服务意识，把饮食卫生安全工作作为食堂管理工作中的重中之重的工作来抓，消除一切不安全因素，确保不发生任何意外。听取师生的意见和要求，不断改进食堂工作，努力做到使每一个在校用餐师生都满意。

　　6.围绕“上善.适合”这一核心理念，科学合理地设计好校园环境建设规划，加强校园文化环境的动态建设，为师生创造一个良好的生活环境和学习环境。加强学校体育卫生管理的力度，促进学生身心健康发展，根据现有体育设备和设施的情况，逐步再添置部份体育器材，以适应学校开展体育工作的要求。进一步优化校园环境，提高卫生整洁的层次，加大卫生评比工作的力度，绿化保洁区分片包干，责任到班、室、人。确保学校无卫生死角，充分发挥环境育人的功能。

每月工作具体安排

八月：

1.新教师培训

2.各学科参加市、区级期初教材培训

8.31一年级新生入学仪式

九月：

1．各班总结暑假生活，上交相关资料。（上旬）

2．开学典礼（上旬）

3．各班制订新学期班级计划（上旬）

4.各中队申报本学期中队活动主题活动时间。（上旬）

5．组织好民主选举，通过竞聘上岗，产生新一轮大、中队委员。（上旬）　

6.各年级上报家长会的形式和时间（上旬）

7．结合教师节，开展“感恩教育校园”行活动（上旬）

8．出好一期黑板报：感恩教师、文明礼仪、迎中秋 三选一（上旬）

9.上交2017年公民教育活动参评方案和光盘（中旬）

10.举行“好书伴我成长”征文比赛，并将优秀作品送常州市参赛。（中旬）

11.各班制定2017-2018学年度“特色公朴班”争创计划，并将争创计划上传到“德育—学公朴活动”栏目中（中旬）

12.评选公朴爱国星（下旬）

13．学校宣传团队培训

14.师徒结对

15.课题组会议（制定工作计划，布置工作任务，确立每个课题组成员的课题研究课）

16.校教研活动（结合课题研究）

17.制定学科各类学期工作计划

18.确定师生阅读篇目，开展读书活动

19.“青年教师成长俱乐部”启动仪式

20.组建课外兴趣小组，正常开展活动

21．积极推进体育、艺术2+1工程的实施

22.英语专题研讨：Phonics、绘本教学研究。

23．校作文竞赛，选拔优秀学生参加上级比赛（选拔）

24.组织区小学生作文比赛

25.参加各级各类艺体比赛

十月

1．小公朴  红色小行动

（1）国庆节庆祝活动（上旬）

（2）进行入队前教育。各中队重温队史。（上旬）

（3）公朴志愿者打扫“李公朴故居” （中旬）

（4）一年级新生到公朴故居开展新队员入学入队仪式（中旬）

2．结合传统节日“重阳节”开展相关活动（上旬）

3．评选“公朴致诚星” （下旬）

4.黑板报：喜迎十九大

5.省规划课题《在学科教学中培养学生四自精神的实践研究》中期评估

6.组织老师积极参加江苏省教育学会组织的论文评比活动

7.校教研活动

8.校课堂效益月

9.校长学科基地活动（我校）

10.一年级拼音过关测试

11.参加江苏省教育学会组织的论文评比活动

十一月

1． 小公朴  法纪小行动

（1）利用班会、夕会课重温校纪校规（上旬）

（2）贯彻小学生日常行为规范（中旬）

（3）宣讲“诚实守信”的故事，形成榜样力量（下旬）

2．出好黑板报：安全记心中（上旬）

3．评选“公朴守纪星” （下旬）

4.公朴特色班建设评比（下旬）

5.上报2018年度贫困生资料

6.十岁成长仪式

7.开展课题活动：论证四自背景下的课堂教学模式和教学方法

8.课题组会议（探讨“四自”背景下的课堂评价标准）

9.校教研活动

10.作业检查

11. 三年级英语书写比赛暨字母过关

12. 四、五、六年级英语书写比赛暨默写过关

13. 三年级英语口语检测

14. 英语绘本配音（四、五年级）

15.参加区科学新教材教学研究活动

16.数学文化节活动

17. “聚焦核心素养”沙龙(语文、英语)

十二月

1.四五年级开展公民教育实践活动（12月底完成“公民教育”选题工作）（下旬）

2.庆祝元旦活动。（下旬）

3.评选公朴节俭星（下旬）

4.发放2017年秋贫困生生活补助金。

5.少先队星级考核

6.校教研活动（结合课题研究）

7.师徒结对考核

8.完成区教育学会论文或区电教论文

9.校本培训评定

10.校教研活动

11.优秀作业展评

12.校、区三年级英语整班朗读暨口语交际比赛

13．四、五年级口语测试

14.组织开展校体育节系列活动之二：校冬季三项比赛

15.参加区迎春“长跑、跳绳、踢毽”三项比赛。

16.区青年教师课堂教学评优活动

17. “聚焦核心素养”沙龙(数学)

一月

1.各条线撰写条线工作总结。

2．部署寒假生活，制订寒假活动计划。

3．做好归档工作。

4.评选公朴智慧星

5.假期纪律、安全、卫生等教育

6.论文撰写

7.完成区教育学会论文或区电教论文

8．各项常规检查

9．期末调研

10.经典诵读过关测试

11.上交各类台账

12.各兴趣小组考查

13.校本培训评定

14. “小小数学家”评选活动（初赛）

                                           李公朴小学

                                              2017.8