坚决拥护中国共产党的正确领导，在集团引领下，以武实小教育集团李公朴小学第五轮主动发展规划为指导，本学期，学校继续传承、发扬公朴精神，根据期初计划，实施“强富美高优”五大攻坚行动，让教师更强、学生更富、校园更美、质量更高、项目更优，办一所适合师生成长的公朴学校。

一、党建工作：打造一支引领学公朴的党员队伍

李小党支部积极推行“四个进步”支部工作法，努力建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，让其成为学校发展的骨干力量。

常规活动扎实开展。党组织扎实开展“党员统一日”活动，严肃党内政治生活，认真开展“两学一做”专题组织生活会，推进“两学一做”学习教育制度化常态化，每月安排党员学习，每季度安排党课教育，赴溧阳参观新四军江南指挥部纪念馆，体会到了现在幸福生活的来之不易。

公益活动积极开展。开展丰富的党员志愿者体验活动，服务学校、服务社区、服务社会。利用党员课余时间开展了对古方社区阳湖世纪苑居民楼楼道内小广告的铲除工作；设立党员志愿者平安岗，为学生安全增加一道保障；开展党员志愿者暑期辅导学生作业行动，在不断的活动中提升党员素质，展现李小党员们“乐于奉献,服务社会”的光彩形象。

重大活动认真开展。开展共学“党的十九大报告精神”“改革开放三十年”畅想活动，共学“平、语近人——习近平总书记用典””改革开放四十周年大会学习活动”等彰显党性的学习活动，激发党员干部学习研究的积极性和主动性，形成勇探索、敢担当、好学上进的工作氛围。

一学期以来，李小党支部发挥榜样作用，宣扬党员精神，开展“党员示范岗”创建活动、“上善党员先锋岗”评选活动、优秀党员评选活动，将发展党员周丹同志确立为预备党员，利用“四个进步”支部工作法，不断创新，学校党支部获得武进区“先进基层党组织”称号、“2018年度优秀共建单位”称号，在北区巡察工作中，获得巡察组徐寒芬同志的赞赏，学校努力创建党建品牌，发挥党员示范作用。万小强同志获得“武进区优秀党员”称号，恽亚杰、郑霞等老师获得“武进区优秀教育工作者”称号，钱琦老师在北区“提振精气神，实干勇当先”演讲比赛中获得一等奖。

二、教师更强：精准指导培养成就小公朴的师资

1.私人定制教师培养模式

学校建立教师个人数据库，协助教师制定个人三年发展规划。搭建成长平台，成立青年教师俱乐部，根据数据库信息和个人发展规划目标进行有目的的精准指导。确立学习共同体进行小队式备课，将同年级业务水平相近的教师组合在一起，让他们共同构思教学计划，共同订立教学内容，共同收集教学资料，共同完成课前教学的预备工作。进行协作式上课，在小队式备课的基础上，不同的教师依次带着相同的教学预案走进各自的班级进行教学实践。进行经典共读，让兴趣爱好相同的老师自愿组成“悦读共同体”，学校提供场所、咖啡、茶，让这些爱好者利用咖啡沙龙的形式共读好书，启迪智慧。进行专业写作，年轻老师在教学实践的基础上写教育日志和教育叙事。

该模式运行以来共获得教师荣誉95项，累计140多人次，其涵盖基本功、评优课、论文，陆天梦、张瑷佳、王轶雨、龚余余、汪琴、宦小丹等多人获得不同组别市、区级基本功一等奖，管华英主任被评为常州市首批特级班主任，龚余余副主任、周丹老师被评为常州市骨干教师、赵煦阳副校长、宦小丹主任成为武进区骨干教师。上百篇论文在各级各类比赛中获奖或发表。

2.开通新教师成长快车道

新老师加入“成长快车道”工程，工作第一年的新教师不熟悉讲台，不会驾驭课堂，开学第一周就设立“成长快车道”，第一个月建议徒弟每天听一节课上一节课。指导老师的主要任务是帮助新教师制订业务进修计划，熟悉所任课程各个环节的内容、制订授课计划、编写与修改教案，帮助新教师提高课堂组织能力，提高讲课质量和实践动手能力。一个月后新教师进行课堂展示，备课组长作为评委参与听课，课后与上课老师交流，一个月过后每周至少听一节课，学期进行汇报，在学期末看到新教师们的汇报课上洗脱青涩、从容有度、展示精彩。

3.扎实开展多彩教研活动

本学期，除每月进行一次校级教研活动外，还组织了集团教研活动，与无锡通德桥实验小学教育集团的跨市校际交流活动，还创意化开展演绎式主题阅读分享会“你的气质里，藏着你读过的书和走过的路”。各项活动的开展，使老师们经历了比较、研讨、反思的过程，大家的思维在交流中碰撞，有效地促进了专业成长。

4.继续搭建教师学习平台

继续通过“走出去 请进来”的形式，给老师提供学习平台，开阔眼界，提高教育教学水平。本学期，学校以“何志奇名师工作室”活动为契机，对教师进行专题培训。同时，为切实提升自身教学能力，鼓励老师们积极参加各类活动：数学潘雪亚、耿丽清、丁蕾参加区第十三轮送培上门活动；贺婷参加王岚名师工作室活动；其他老师分批参加省“杏坛杯”观摩活动、“中国教育梦”教学研讨活动。学习者以备课组交流或上移植课的形式将自己的所学所得与更多的老师分享，将名师与专家的指导与我校的教学实际相结合，努力打造适合李小每一个孩子的课堂。

5.优化各级各类课题管理

强化学校主课题研究。在校长室的引领下，通过专家的指导，结合“十二五”省规划课题《在学科教学中培养学生四自精神的实践研究》，夯实课堂教学研究，探讨“四自”课堂结构，讨论制定出四自课堂评价表。分教学内容、教学方法、教学能力、学习方法、学习效果、教学效果六个维度进行评价，真正把“自动、自学、自问、自治”落到实处。

关注市、区级课题的申报、研究、结题工作。5个常州市备案课题入围，从选题到论证，都给予他们大力支持。邀请了钱新建主任、何志奇教授来校作指导，从研究背景、研究内容、研究目标到怎样开展研究都给出了具体意见，让老师对课题研究有更深刻的认识和理解。恽亚杰、潘丽琳的区级课题顺利结题。

规范课题实施与研讨，继续贯彻“分层管理，分科突破”的研究原则，坚持新教师入门、骨干教师突破、知名教师引领的策略，实施课堂教学研究。期初按照不同学科进行子课题分解、细化，针对性地确立教师个人研究专题，稳步推进课题研究工作。结合课堂教学“四自”模式打造优效课堂，通过各学科组的研讨交流，反思总结，进一步提炼和推广课题研究成果。

本学期，学校不仅关注教师队伍的建设，更重视行政团队的培养，七月份，学校进行了新一轮的行政队伍竞聘，集团每月安排一次行政团队培训，十月份，武实小教育集团行政团队建设在李公朴小学进行，在集团的引领下，在一次次的讲座中，行政队伍素养得到不断提升。

三、学生更富：在知公朴的环境中丰富做公朴活动

（一）文化建设营造知公朴的环境

精心打造阵地。加强对校园文化、橱窗、墙报等文化阵地的指导管理，改变呈现方式，增强宣传材料的立体感和生动性，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。本学期校园橱窗分别以“公朴小明星展示”“社会主义核心价值观”“八礼四仪”“食品安全”“非遗文化”等内容为主题，充分发挥正能量。

规范班室布置。继续做好公朴特色班级园地和教室环境的布置，前者激励各班级开展有班级特色的活动，后者营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、温馨实用的良好育人氛围。

优化物型环境。充分利用学校资源，围绕“公朴长廊”“爱国广场”“进步台”“奉献亭”“民主阁”发挥校园景点的宣传作用，学习公朴精神，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用，创建文明校园宣传牌，使校园时时处处发挥教育的功能。

（二）创新德育丰富做公朴的活动

1.志愿者活动重奉献

本学期，在原有志愿者活动的基础上，学校接过武进区志愿者服务队旗帜，成立了“公朴志愿者项目组”。项目组由学生志愿者、教师志愿者、家长志愿者联合组成。

学生志愿者积极行动。走进公朴事迹陈列馆，弘扬公朴精神；走进孤儿院奉献爱心，走进敬老院传递温暖；争做平安志愿者，维护校园安全；捐献旧书、旧衣物、零花钱，资助安康或身边的同学；组建校园文化宣讲队，为来访客人介绍公朴特色的校园文化。

教师志愿者环环助力。不论是针对红领巾小公朴的入队仪式培训工作，还是外出献爱心的志愿者活动，他们与小公朴们相辅相成，合作无间，齐心打造出了一只专业素质高、自主能力强、精神面貌佳的公朴志愿者队伍。

家长志愿者密切配合。带领孩子参与“一袋牛奶的暴走”，成立爱心家长志愿者护学岗，筑起校门口安全新防线；魅力爸妈走进课堂，弥补校本课程资源的不足，为孩子拓展知识视野。

2.仪式活动促进步 

学校举行传统入学仪式，发挥仪式教育在学生思想道德养成中的独特作用。入启蒙门，走红地毯，点朱砂痣，行拜师礼，以“人”字开笔，入学宣誓，一系列的传统入学仪式，为一年级新生开始了传统求学之旅。举行红色经典开学典礼，传承老一辈革命家的革命精神。新生入队仪式，激发一年级新生成为新队员的自豪感，增强队员们的责任意识，激励他们勤奋学习，迈好人生重要一步，时刻准备着为祖国现代化建设贡献自己的聪明才智和力量。同时学校还利用传统介入开展具体活动，如“学习雷锋精神弘扬文明新风”活动、“学公朴”讲故事比赛、网上祭英烈、参观解放军某部队等活动。

3.小明星评选讲民主

本学期继续开展每月的“公朴小明星”评选活动，通过自主报名，投票选举，学校定期对公朴文明星、公朴礼仪星、公朴爱国星、公朴诚实星的获得者进行表彰。在学校、社区里传递文明、传递友谊、传递爱心、传递微笑，促进青少年学生的身心和谐发展。培养和灌输队员们对党、对社会主义祖国的朴素感情，人人争当“公朴小明星”。以文明礼仪规范教育工作为抓手，引导少年儿童养成良好的行为习惯。强化小学生文明礼仪、尊老爱幼教育，努力营造宽松、和谐、向上的教育氛围。

4.小公民活动显爱国

学校四五年级所有班级继续开展公民教育实践活动。在老师们的指导下，同学们走出校门，走向社区、走进政府部门调查、采访、研究，通过分析，他们针对“机动车礼让行人”、“传统文化——锡剧”等社会公共问题提出了自己的看法，针对相关政策提出了修改意见，并且为了落实建议，向相关部门递交倡议书、向武进人民代表大会递交相关提案，并邀请相关政府部门负责人来校参加听证会，培养爱国情怀。在常州市公民教育实践活动评比中，我校参评所有项目都获奖，其中4项获常州市一等奖，1项获常州市二等奖，获奖比例又创新高。

本学期，学校还进行了公朴特色班展示，培养学生的集体凝聚力；携手研究会，启动快板项目，弘扬民族文化，发挥特色教学，丰富校园生活；组织“拥抱秋天、快乐同行”秋季社会实践活动，开拓学生视野、增长学生见识；走进光大国际环保发电厂，了解资源循环利用原理；让学生在活动中成长，在活动中进步。

四、校园更美：让公朴校园成为小公朴的大乐园

1.物型环境建设

围绕“上善.适合”这一核心理念，传承李公朴先生爱国、民主、进步、奉献的精神理念，形成以亭、台、楼、阁、廊、场、馆为主线的物型课程。继上学期完成公朴文化长廊、爱国广场的建设改造工程后，本学期完成了民主阁的建设与布置，民主阁成为最具特色的物型环境，成为仪式活动的场地，成为学生讲台。今年1月份，学校利用民主阁举办了陆天梦老师个人书画展，产生巨大影响，武进电视台进行采访，同时完成了香樟树下书箱的打造，完成了教学楼楼梯转角处图书角的建设。

2.交通设施建设

随着李公朴幼儿园的建成及周边小区的不断增加，预留道路已无法满足日益增长的交通需求。为缓解交通压力，早已谋划的人行便桥，在北区管委会的支持和帮助下，今年9月份，位于学校东门的东村桥正式建成使用，使得早晚高峰时间段的交通有序、通畅，为学生营造良好道路环境。

3.食堂改造升级

2018年暑假，利用两个月的时间对原有食堂进行全面的升级改造，新建操作间，改变原来的员工工作环境，使得操作间更加宽敞，设施设备更加完善，增加2100多张餐椅，使学生用餐环境更加舒适，员工工作效率、菜品质量更上一个层次。

小公朴的大乐园不仅需要有公朴特色的物型环境，还需要畅通的道路保障，良好的饮食环境，本学期，学校致力于大环境的改造建设，让一所适合师生成长的公朴学校模样越加清晰。

五、质量更高：以绿色质量为追求为小公朴奠基

（一）五大举措提升绿色质量

本学期学校落实常规、师生共进、专题研讨、资源共享、家校合作，用教师、学生、家长的共同智慧和团结合力，让教师教得更高效，学生学得更轻松、家长的满意度更提升，在追求“绿色质量”的道路上走得更快更远！

1.落实常规

强化制度建设。为了提高学校管理水平，学校结合集团办学要求及本校实际情况，对相关制度进行完善。继续实行教研组长和备课组长目标责任制，对教师进行动态管理；认真落实集体备课制度，继续实行推门听课，增加巡视听课、切片听课，强化备课评课作业制度，规范老师课堂教学，提升教师课堂教学水平。

2.师生共进

学科管理实行层级管理,按照《学科规范》的标准,实施层级检查机制。教研组长认真组织备课组每月进行常规自查,发现问题,及时整改；发现优秀,及时推广。以发展教师来发展学生，以师生共进来发展学校。

3.专题研讨

创新教师会议开展方式，学校通过行政、年级组长、教师三级层面开展“轻负担、高质量”主题研讨活动，多种方式并行，确保专课专用，减负增效，每月进行一次年级组内管理研讨会，共同研讨学生管理问题，让老师们在交流中闪现智慧火花，不断提高自身管理水平，每月进行一次备课组内研讨，提前确立与教学相关话题，由备课组长主持，进行专项研讨，通过管理专项研讨和教学专项研讨综合提升教师教育教学水平。

4.资源共享

建立完善学校资源共享体系，发挥集体作用，以备课组为依托，进一步加强同伴互助，继续推行备课组集体研讨活动，每个备课组做到“四共同”：共同备课，共同听课，共同研究试题，共同上好公开课。加强互帮互学、交流合作，促进本学科所有教师共同提高，尤其引导和助推青年教师快速成长。

5.家校合作

成立新一届家委会，建立家委会微信群，主动宣传学校发展情况，与家委会建立紧密合作关系，构建新型家校共育大联盟，以项目促进发展，开设三大家长成长课程。一是常规家长会，一学年两次；二是由区内专家助力的家长课堂，一学年四次；第三类：特殊学生父母成长营，每月一次。通过多层面的培训和活动提高父母家庭教育水平，截至2019年1月14日，家长课堂已经开展到了第24期。

（二）完善评价提升公朴素养

上学期，在国家课程的基础上，学校结合社会主义核心价值观、中国学生发展核心素养及李公朴先生提出“爱国、民主、进步、奉献”的教育理念，提炼“爱”“适”“创”“善”四个分支课程，构建“适合学生成长的公朴课程”体系，20个学校拓展课程，45个项目课程，40个班本课程，为学生提供丰富多彩的课程平台，本学期在此基础上进一步完善评价方式。分为队课程的评价、对学生的评价、对教师的评价三个维度。

1.对课程的评价

我们主要通过《武实小教育集团李公朴小学课程设置及实施情况意见表》的调查和访谈，调查学生对学校课程内容的反馈。调研学生通过课程的学习，是否在知识和技能的某些方面获得进一步的拓宽或提高；兴趣、爱好和潜能是否得到了开发和发展。

2.对学生的评价

对学生采用激励性评价方式，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新意识。过程评价与结果评价相结合，关注学生的个体发展，尊重和体现学生个体发展，以促进实现自身价值为最终目标。根据学生的参与度、推广率、提升率、成就度给予相应的学分评价，一共分为三个等级：五星、四星、三星。学生根据不同的星级获得“公朴卡”奖励。“公朴卡”可以在校园内使用，参与体验课程、参报志愿者、登上名人讲堂等活动。以“微评价”记录学生在各领域学习后的足迹，激励学生的课程学习热情。

3.对教师的评价

对教师的评价重过程，建立发展性教师评价体系。学校采取平时工作加期末检测考核的办法对教师实施单项考核，考核指标等同于其他学科考核。根据教师工作量化指标算出积分，评为优、良等级。

六、项目更优：不断创新为公朴学校的发展助力

1.打造公朴大讲堂

学校以“爱国、民主、进步、奉献”的公朴精神为关键词，一一对应分别推出了“教师讲堂、学生讲台、名家讲坛、家长课堂”，让公朴精神不仅在李小有外化于形的物型环境，更有内化于心的落地生根，让发展共同体在内化中传承，传承中进步。本学期学校继续开展大讲堂项目。

教师讲坛 传递师爱。在分享爱的故事基础上，本学期推出了经典诵读和主题阅读分享会。学校为老师提供平台，展示自己，一学期以来，已经有陈婷、宦小丹、邵蒙亮等40位老师走上讲坛。钱琦老师走上高新北区讲坛，参加演讲比赛获得一等奖。

学生讲台 享受学习。学校整合了公朴特色班展示、公朴小明星评选、班班共读等活动，把平台搭给孩子，把舞台让给学生，推出公朴学生讲台，在探索中完善，该讲台分为三个层级，班级讲台天天站，学生共读一本书，每天推荐一名小主持分享阅读的精彩；年级讲台周周有，每周由各年年级组自定时间，走上公朴楼大舞台进行特色班展示；学校讲台月月办，学校每月评选出公朴小明星，再经个人申报，学校推荐，让小明星们在周一升旗仪式上讲述自己的学习故事，分享成长喜悦，激励更多孩子追求卓越。

家长课堂 成就上善。每周三下午第一节课后，学校专门安排了一节长达一小时的项目课程时间，除了老师们开设的特色课程之外，班主任可以根据学生需要自行调整课程内容，发掘利用家长资源，邀请具有专业特长的家长进入课堂，比如制作风筝、学唱戏剧、感受异域风情、水果拼盘制作等，可能无限的家长们总能给课堂带来精彩无限，让孩子们在欢声笑语中学会知识，关注生活。

名人讲堂 引领进步。学校外聘天一中学教授级特级教师何志奇，挂牌成立“何志奇名教师工作室”，以其为根基，本学期 沈银大、王奕等老师走出了常州，参加全国级数学名师”华罗庚杯”赛课一、二等奖；巢林、庄晓龙、殷舒婷、贺婷、王雪娇老师赴无锡通德桥实验小学联合教研，陆天梦主任精心画一幅画赠送对方，这种教研形式既锻炼了老师的课堂能力，又架起了两校的友谊桥梁。邀请未成年人指导中心张良副主任讲述家庭教育相关知识，邀请眭伟新书记、费华平书记、林志明校长指导主动发展项目，邀请钱新建主任指导课题研究的基本方法。“何志奇名教师工作室”领衔人，何志奇教授为老师们进行了课堂教学指导、论文撰写指导，与老师们一起读书沙龙交流，一次次的专家引领就是一点点的成长进步。

2.创建点亮名人精神大系统

在品格提升项目工程中，本学期重点开发《点亮“名人精神”》校本教材，在扎实的活动中熏陶学生品格。各年级段在负责老师的带领下，走进“常州三杰”，去探究“常州三杰”背后的故事，回校后，在班级、年级组推广所学知识。在原有系列校本教材《人民英烈李公朴》的基础上，编写新版《点亮“名人精神”》校本教材，增选常州名人、优秀教师、优秀老干部、优秀学生等事迹。新编的《点亮“名人精神”》校本教材中，我们结合年段品格培育重点，精选李公朴的事迹，放入每个年段教材的第一单元，让学生“学公朴、知公朴”。各年段教材的第二单元，精选常州名人

3.构建新型家校共育大联盟 

2018年12月4日，武实小教育集团李公朴小学“两中心一室”揭牌仪式在李公朴小学举行，武进区教育局谢建伟副局长、武进区未成年人指导中心张良副主任、武实小教育集团钱爱芙总校长参加揭牌仪式，两中心分别是“公朴少年成长指导中心”和“公朴家长成长指导中心”，一室是常州市特级班主任管华英领衔的“管华英家校共育工作室”。此“两中心一室“的创建属武进区小学范围内首创。通过“两中心一室”的建立，学校将进一步形成教育合力，以“公朴少年成长指导中心”为平台，开设阳光心灵团辅课程，开展公朴志愿者系列活动，培训校园文化、公朴纪念馆讲解员，带领小志愿者们走进社区开设流通图书馆、维护公共卫生、铲除小广告，走进养老院看望老人，走进福利院看望孤儿，让学生在奉献中培养健康心理；以“公朴家长成长指导中心”为平台，开设三大家长成长课程。一是常规家长会，一学年两次；二是由区内专家助力的家长课堂，一学年四次；第三类：特殊学生父母成长营，每月一次。通过多层面的培训和活动提高父母家庭教育水平，截至2019年1月14日，家长课堂已经开展到了第24期；依托“管华英家校共育工作室”，开设教师家庭教育指导课程，通过培训，提升教师家庭教育指导能力。

4.形成李小校园安全大防线

周周讲安全、次次商举措。为了及时发现各种安全隐患，有效预防各种安全事故的发生，确保学校人、财、物的安全，增强全体师生的安全意识、责任意识，做好安全工作。本学年每周一教师例会，学校分管领导通报安全工作情况，聚焦近期安全热点问题如：防溺水、防欺凌、防高坠事故等，分析安全教育、校舍建筑、消防、交通、食品卫生等安全工作形势和存在的主要问题，研究安全隐患排查整改工作措施。

师生合力巡课间、共筑安全新防线。为加强学校安全管理，维护校园安全与稳定，创建一个安全、文明、和谐的校园环境。本学期由教师和学生公朴志愿者组成的“平安志愿者”正式上岗，承担起定期巡查校园、维护校园安全环境的责任。平安志愿者以年级组为单位，由两位教师公朴志愿者和每班一位的学生公朴志愿者组成，他们佩戴起红袖章，从课间安全角度出发，充分利用课余时间在校内开展安全巡逻工作，在巡逻时发现校园内的安全隐患，提升安全防护水平，筑起校园安全新的防线。

安全平台全参与、认真学习成效高。这一学期班级学生人数变动较大，开学初期对全校2069名学生和40位班主任的安全教育平台账号，进行调整，并召开专项会议对班主任进行了详细的培训。本学年我校安全平台在全体师生的共同努力下，在规定时间内各项任务均100%全部完成。充分利用平台组织班主任每周向家长发送安全提醒，提高学生和家长的安全意识。

安全隐患随手拍、齐查共改防事故。为牢固树立“红线”意识和安全发展理念，预防安全事故，发挥全体教师安全生产行为主体积极作用，不断提升我校安全管理水平和职工安全健康素质，用手中的镜头，及时排查隐患促安全，实现从“要我安全”到“我要安全”、“我会安全”、“我能安全”的转变，营造“关注安全、关爱生命”良好氛围。

三校联动防暴恐、安保能力上新高。为进一步提高校教师护校队、保安队防暴恐能力，提升校园安全系数，武实小教育集团李公朴小学联合集团内人民路小学和李公朴幼儿园在我校举行了防暴恐培训演练。三校联动，联合演练，协同作战，进一步促进了校际交流，提高了校园安全系数，努力为孩子营造一个安全、健康的成长环境。为平安校园创建打下坚实基础。

交通秩序疏导好、家校合作显成效。上下学时间段为合理的疏导交通，保障学生安全。家长志愿者分列在校门口3个路段，协助交警、保安和值周教师共同维持秩序，疏导校门前公朴路上的人流和车流。潇潇秋雨中，家长志愿者们将孩子们抱下电瓶车，为孩子们打伞，为孩子们开车门，为孩子们开路。

安全教育途径多、积极参与效果好。通过多种途径开展安全教育，提高师生的安全意识、掌握全面的安全知识，提升自我保护能力和在危险面前自如应对的能力。切实抓好主题安全教育。利用“9.18”、“11.9”全国消防安全日、“12.2”全国交通安全日为契机扎实开展安全疏散演练、邀请专家开设主题讲座、参观消防中队、交警中队等系列安全教育活动。

物防设备添置全，面面俱到保安全。积极响应区安委会防高坠安全工作，这一学期对全校二楼以上所有教室门前连廊加装护栏280余米，对公朴楼以及两幢教学楼，学校东门、南门实现监控全覆盖，新增监控点位23个，对全校45个灭火器进行检查、更换，进一步加固师生的安全防线。

食堂管理制度齐，从严把关保安全。严把人员“上岗”关，严把从业人员“教育”关，学校强化了对学校食品卫生工作管理人员和从业人员培训；严把采购“验收”关，在日常工作中切实坚持采购验收制度，严守采购验收员职责，坚持采购索证制度；严把服务“质量”关，员工在洗切过程中发现腐烂变质、掺杂掺假的食品应第一时间报告厨师长李小芳，由厨师长李小芳向服务部汇报，及时采取措施；严把食品“留样”关，所有食品进行48小时留样，留样食品用专门的冰箱保存，记录，切实保障师生安全。

5.形成李小宣传大视野

本学期，我们宣传团队上下一心，吸纳新成员，不断壮大宣传队伍，各项工作分工明确，做到周周有计划，活动有策划，宣传有亮点，不断扩大宣传效应，不断点亮学校品牌。在常规发文平台教育网发文159篇，全区排名第六，实现历史突破。

优化学校微信公众号宣传内容，推出公朴星专题宣传，公朴小名人专访，公朴师生风采展示，让宣传更具有儿童视角，更有温度；特级班主任管华英展示积极配合局官微，实现学校在局微信公众宣传方面0突破；半帘创意宣传再次被局官微推广同时得到《现代快报》全媒体宣传。

除了电子平台之后，纸媒宣传也有所突破，《构建公朴课程 点亮名人精神》在现代快报刊登；《构建“公朴课程 培育现代公民》在武进日报刊登；《上善 适合：办适合学生成长的学校》在《现代教学》刊登。同时利用自媒体进行9宫格宣传，如体育节系列报道，工会活动精彩花絮，推出喜报系列，不断扩大学校影响。

本学期，辽宁太子河小学、海南屯昌实验小学、苏粤渝校长团、山东教办主任团、安徽校长跟岗团、武进区校长任职资格班、陕西安康校长团等9批次，共205人来校，学校抓住宣传契机，不断扩大影响。

6.工会俱乐部活动大效果

本学期，工会组织开展了“我爱排球”“我爱厨房”“情景再现”“我爱瑜伽”“你来我往”俱乐部。

“我爱排球”由杨慧担任部长，利用周四下班后的时间积极组织俱乐部活动，一个学期下来，俱乐部成员的水平都得到了长足的进步。

“我爱厨房”由管华英担任部长，组织了包饺子等互动，会员们兴趣度高，参与度高。

“情景再现”由陆小红担任部长，专门聘请中国摄影家协会成员施南屏老师讲解摄影技巧。

“我爱瑜伽”由袁美玉担任部长，聘请专业瑜伽教练授课，深受女教师欢迎。

“你来我往”由庄晓龙担任部长，开展活动、组织比赛，一学期下来让老师们锻炼了身体，培养了羽毛球兴趣。

     本学期，以解决问题为导向，学校还新确立了20个主动发展项目。

一个学期以来，在集团引领下，根据学校第五轮主动发展规划，以四个支部工作法引领党建工作，主动实施教师强、学生富、校园美、质量高、项目优，五大攻坚行动，荣获武进区教育质量评估一等奖、办学水平考核优秀级，累计获得学校荣誉54项，教师荣誉55项、150多人次，学生荣誉22项、近千人次。为集团化办学作出积极贡献，向社会各界交出满意答卷。未来，学校将以一个追梦者的姿态砥砺前行，让李小真正成为一所适合师生成长的公朴学校。