武实小教育集团李公朴小学2020-2021第二学期学校工作总结

【指导思想】

秉承“上善·适合”的教育理念，以争创“新优质”为契机，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，多措并举，为办一所适合师生成长的公朴学校不懈努力。

【重点目标】

1.做实党员活动，扩大“适合党建”影响力；

2.完善“灵动课堂”，建构高质量“xin”课程；

3.传承名人精神，培养素质优秀的“星”学生；

4.打造科研团队，培养锐意进取的“心”教师；

5.拓展宣传视野，多角度提升学校的美誉度；

6.完善服务机制，多方面协同确保校园平安；

【具体工作】

一、 党建工作

本学期，我校党支部以建党100周年为契机，以“适合党建”为抓手，以学习建设、活动建设为载体，紧紧围绕教育教学工作，扎实开展先进性教育活动，充分发挥学校基层党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，不断夯实党建工作的基础，创新党建工作的形式，丰富党建工作的内涵。

（一）抓组织建设，努力提升学校党建工作水平。

在组织建设上按照“党要管党”的要求，坚持把党建工作摆在重要位置，把党建工作列入学校工作重要的议事日程，精心组织、周密安排，做到有计划、有措施、有检查、有总结。健全学校党建工作的协调组织机构，建立党员责任区，充分发挥总党员在党的思想政治教育工作中的作用。按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的要求，培养入党积极分子，发展优秀教师入党，做到思想上教育、政治上关怀、工作上培养、组织上关心、有专人培养联系。

（二）抓制度建设，健全党员学习教育的长效机制。

‍在制度建设上一是坚持“三会一课”制度，每学期至少举行一次党课讲座。二是坚持民主生活会制度，由党员每半年就本人的思想、工作、学习及做群众工作等情况向党支部及党员作一次汇报。通过提高生活会质量来提高解决自身问题的能力。三是坚持民主评议党员制度，每年对党员的表现情况进行一次民主评议，并召群众座谈会，保证民主评议党员活动取得实效。四是坚持定期讲座制度，学校党总支成员围绕党建工作和教育教学的难点、热点、疑点等问题，每学期至少举行一次专题讲座，宣讲党的基本知识，介绍先进的教改思想。五是坚持党政领导干部听课制度，要求每位党政班子成员每周必须听课一到二节，为教师作出榜样。

（三）抓学习建设，全面提高党员的素质。

‍在先进性教育活动中，我校全体党员积极参与，党外群众热情支持，各把先进性教育与解决单位和个人存在的问题结合起来，围绕“如何发挥先进性、提高学校教育教学质量”这一主题，对学校工作建言献策，并开展批评与自我批评，提炼出学校保持共产党员先进性的基本要求为：发扬传统续佳绩，把握机遇求发展；聚精会神抓管理，一心一意提质量；履职尽责做先进，同舟共济创辉煌。我们要求全体党员努力提高师德修养，做为人师表的榜样；刻苦钻研业务知识，做教育教学的能手；积极参与课程改革，做教育创新的先锋；出色完成自身工作，做履职尽责的模范；自觉遵守法律法规，做依法执教的标兵；自觉抵制不良风气，做廉洁从教的先进。

（四）抓活动建设，丰富党建工作的内涵。

习近平总书记号召广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。我们以“适合”党建为引领，扎实推进师德师风建设。全体党员积极参加“我与孩子交朋友”春风行动，了解孩子、走进孩子、帮助孩子。我们与古方社区开展共建联盟，走进秋白书院、慰问困难群众、组织“爱心义卖”。我们邀请全国劳模李承霞来校作报告，学习区双十佳教师詹丽萍、周永新、闻俊等事迹，观摩感动中国年度人物张桂梅、国测一大队视频故事。“今天你微笑了吗？”时时激励着我们“心中有阳光，脚下有力量”。每次教师会议上的“上善奖章”，传递着“平凡中的伟大”。“印象70”“体育组那些事儿”“点赞身边的伙伴”“管理妙招分享”都让我们向榜样看齐。厨艺大比拼、教职工联欢会、集团重大项目发布等，更加丰富了好老师的模样。

今后，我们将继续发挥全体党员的先锋模范作用，立足岗位、团结一致，埋头苦干、扎实工作，求真务实，争先进位，不断巩固和扩大先进性教育活动的成果，推动学校的各项工作再上新台阶。

二、 课程建设

本学期，课程部工作以教育局教学工作会议精神、区教研中心为指导，以集团化发展为导向，牢固树立以提升质量为核心的教育发展观，以课堂教学为主阵地，探索“灵动课堂”的实践研究，深化校本教研，全面提高教学质量。

(一）立德树人，完善公朴课程体系。

“教师即课程”，课程建设是学校育人体系的一个杠杆，整体撬动学校育人模式的变革，推进学校办学特色的形成。学校严格执行国家课程计划，顶层规划,开齐、开足、开好各类课程，通过深化课堂教学改革，努力提高课程实施水平。本学期，我们系统思考“五育并举”的学科教学，依据课标，从教材出发，基于集团，基于教学实践，针对本校学生的学情，更好地提升了学生的学科素养。

1. 语文教研共同体，开发并实施“语文+阅读”的课程模式。课程实施遵循的原则为：①引导与自主相结合，博而专。②时间与空间有保证，天天读。③诵读与背诵并开展，重积累。④反馈与检查要落实，读有效。在以上原则指导下，我们努力做好以下几个方面：坚持“三听”：即：听老师读、听家长读、听同伴读，激发读书兴趣（一、二年级）；上好“三课”：即阅读指导课（重方法指导）、阅读欣赏课（重容量拓展）、古诗鉴赏课（重品味感悟），渗透阅读方法，夯实文化基础；保证“三有”：即班班有图书角，人人有校本教材，天天有阅读时间，创设读书环境，引领阅读方向；做到“三评”：每学期评读书明星、书香班级、书香家庭。

2. 数学教研共同体：我们开展了各项竞赛：计算过关测试、关键能力检测、小论文评比、网上答题竞赛……丰富的活动，为学生搭建了展示数学智慧的平台，提升了数学素养。我们开设了丰富的实践课程。“创想画”“游戏设计”“数学小报”，孩子们在“画一画”中赋予枯燥数字和符号新的生命力，感受美丽的数学。“跳动的数字”“神奇的魔方”“奇妙智力锁”，孩子们在游戏中玩数学，在玩数学中学数学，体验好玩的数学。 “测一测身边物体的长度” “制作钟面模型”，孩子们通过具体直观的操作活动，形象、深刻地理解知识，感悟有趣的数学。 “思维导图”“数学日记”“数学小论文”，孩子们在“写一写”中走进数学、感受数学，用笔记录自己的所思所想，表达智慧的数学。

3. 英语教研共同体，通过英文绘本课程的融合，助力学生的成长。英文绘本是一扇窗户，它是打开学生阅读兴趣之门的一把钥匙，孩子们通过读绘本进而读英文绘本故事，学习英文句子，单词，句群，了解中外文化差异，切实提高英语听说读写的技能。我们试图通过对英语绘本课程的内容、课时安排、活动形式、教学模式、教学方法等方面的改革实验，建立起一套较为完整的英语绘本课程系统工程。根据学生不同阶段的年龄特点,我们通过筛选各种不同题材的绘本故事,采用不同的教学方法,在绘本教学中有步骤地培养学生的听说读写能力。我们通过丰富多彩的教学活动引导学生认真倾听，大胆表述，积极参与各种绘本学习活动。我们的绘本课程立足课本，又高于课本，为学生拓宽了视野。学生不光可以在校朗读绘本，回家后，他们的父母也参与进了我们的绘本课程。不仅如此，孩子们在校读绘本，回家创绘本。经过一个学期的绘本学习，孩子们的词汇量也扩大了，英语朗读水平也提高了，我们的绘本课程，正在提升学生的核心素养方面一路前行！

4. 此夏，十里不同天，但闻你来，初心不改，始终如一。艺体教研共同体凝心聚力，扬帆远航，师生共同成长！老师们能树立了正确的教育观，认真钻研新课程标准及新教材，努力探索新的教学思路，尝试新的教学方法，精心备课，认真上课，课后及时反思,在各自的教学中勇于探索、不断创新，力求上出自己的教学特色。不同学科能从不同角度分析，思维碰撞，深度融合，为了学生的进步而不断实践着。

（二）深入实践，锤炼“灵动课堂”特质。 

1.变“课堂”为“学堂”。打造尊重儿童、尊重规律、智慧生成的课堂，是学校课堂教学改革的总目标。学校通过实践变革，努力从“灵动课堂”中激发学生灵感，重视学习活动，凸显课堂的灵性。我们强调在“自然、灵性、生成”的课堂教学特征关照下进行课堂实践，引领老师们遵循“三段六环”结构，规范课堂“五个一、五个有”的基本要求，明确“教学要顺应儿童天性，遵从认知规律；点燃学习智慧，鼓励思辨表达；激发创新意识，生成新的认知”。

在灵动课堂的理念下，在校长室的引领下，学校分别成立了殷维红劳动教育、袁美玉数学、郑霞英语工作室。语文：灵动课堂不是教师灌输讲解的课堂，也不是传统古板的课堂。我们着眼于学生课堂主体作用的发挥，打造学生精力充分聚焦、思维高度活跃、情感得到释放的高水平、高质量课堂。在具体教学实践中，我们强化科学教学情境创设，实现学生灵动心理因素激活；强化智慧教学语言应用，实现学生灵动学习思维调动；强化鼓励性教学评价的升级，强化学生灵动参与意识塑造。通过多方举措实践课堂的灵动、灵气、灵敏。数学：我们坚守儿童立场，努力让儿童站到课堂中央。我们让每一个孩子在自主建构、自信表达中一点点成长。我们要求老师每一堂课都对照“常州的课”的“五大特征”来设计展开。“有向开放的问题”“个性化的自主探究”“结构化的资源呈现”“序列化的互动交流”“自主化的思维完善”，教师以超越形式化的教学，不断引导孩子寻求知识的来龙去脉，让孩子逐步养成数学思维习惯，具备数学的头脑和眼光，促进孩子数学核心素养的养成与提升。学生在课堂上有充分的机会展示内心的“想”、尝试清晰地“说”、体验具象的“做”、实现丰富的“画”、完成多样的“练”，收获精彩的自我成长。为了提高英语工作室的质量，提升平台规格，学校聘请专家领导为工作室指明了研究的方向。借助工作室，我们英语教研组的每次活动让我们团队的每个人在各类活动和教研中共同生长！在这个平台中我们每位老师不断成长，实现了自我价值。

2.变“复制”为“重组”。本学期，课程部仍加强了教研组管理，17个教研组充分发挥了各教研组“教学堡垒”的作用。首先坚持集体教研制度，期初制定学期计划，每周固定时间开展教学研讨活动（语文周二三四节课，术科周三一二节课，数学周三三四节课，英语周四一二节课），各教研组第一学期期末只上交材料，第二学期期末进行总结汇报，创意展示。其次，课程部、教研组规范开展工作，每月一次的业务学习针对“灵动课堂”等不同主题内容进行研讨，以教研组为单位，有针对性地做好集体备课、作业批改、课堂教学规范等方面的教学检查，及时发现问题、解决问题，尽量缩小各班级之间的差距，尽量达到年级均衡。其三，严格执行“减负增效”相关规定，本学期继续实行了作业备案制，由班主任、年级组长、课程部三级协调管理，严格控制学生作业量。鼓励在作业布置方面改革和创新，可根据学生学习能力分必做题和选做题；可适当布置开放性、探究性、实践性的作业；也可奖励学生免做作业卡，或奖励公朴卡。

（1）关注过程，提升效能。语文：（1）积极推动课堂教学研究，先后开展了区级主题教研活动、书法教研活动。在教研活动中紧扣教材单元特色、深挖语文要素，为参与活动的教师提供了小说单元教学的范例。（2）按计划开展校级教研活动。除了关注常规课堂的研究，我们把研究重点放到了学生各项语文能力的培养上，如对群文阅读的方法指导、绘本教学的研究、小古文的教学策略等。通过对各种课例的研究，有效提升教师的业务能力，全面培养学生的语文素养。数学：各教研组以个人学习、集体研讨相结合的形式，深度解读《新课标》。各教研组集体订阅《小学数学教育》等相关杂志，集体研读，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。积极参加云上教研。老师们积极进行线上学习：区教材培训、中国教育梦公益直播课、常州教科院的线上教研……大家在学习中开阔了眼界，提升了水平。我们组建了“青年教师能力提升群”，35岁以下青年教师每天打卡“粉笔字”“高考卷”“教学设计”“主题评课”相关内容，扎实进行基本功训练。我们“袁美玉数学工作室”，并聘请武进区卢家巷实验学校张海运副校长作为工作室导师。工作室成员按计划每月一次进行活动，向同行学习、向专家学习、向实践学习、向书本学习……大家聚焦课堂，在各类研修中触摸教育的多元方法，领悟教育的丰富内涵，以深度教研促进深度教学。英语：每月的教研课是思维碰撞，分享经验的契机。教研活动前，我们每位执教老师都会精心准备，在教研组内反复试上，每月的活动中呈现了一节节精彩纷呈的课堂。教研活动后的研讨环节总能让我们收获满满的干货，激励我们思考，促进我们成长。老师们点点滴滴的成长和进步离不开李小团队，老师的成长也促进了学生的拔节生长，他们用英语表达成长的喜悦和收获。音乐组为李小好声音比赛做好决赛选手的指导工作，为比赛的有序进行保驾护航；美术组和信息组还担任每月一次的班级黑板报的评比、各大活动拍摄工作、各类活动黑板粉笔字布置、公众号、宣传视频、对外宣传大型汇报活动PPT制作等工作，使各项活动开展得更加规范和细致。

（2）关注常规，形成特色。抓实教学常规管理是保证教学工作工作高效有序运行、全面提高教学质量的关键。要求每位教师认真备好每一节课，做到精心；扎实上好每一节课，做到精致；仔细批改每一份作业，做到精细。本学期，学校仍着重对教师的备课、课堂教学、作业等方面进行跟踪考核，围绕“灵动课堂”的特质，聚焦学习方式的变革，促进课堂教学水平的提升，促进课堂常规精细化。。每个月，将常规巡查情况进行及时反馈与评价，促使每位教师严守底线，确保正常的教学秩序。期末，课程部仍对教师教学常规进行综合考评。

（3）关注质量，减负增效。课程质量标准是学校教学工作的重中之重，要分学科、分年级制定课程质量标准，向40分钟要质量；制定作业质量标准，明确优良标准。同时探索多种调研形式并举，通过单学科专项调研、单学科综合调研、年级组学生综合素质调研等形式对各学科质量进行监控，确保作业“减负”，质量“增效”。宣慧丽的市级公开课，外援加内助使她的课更灵动高效；蒋特的每一节科学课，总是精心制作ppt，让课堂更生动直观。

（三）立体架构，全面助力教师成长。

各教研组将继续聚焦“灵动课堂”的研究，并在各条线层面——教研组层面——教师个人层面形成网格化管理，为教师创设平台，助力青年教师拔节成长。

1.语文教研共同体:根据年轻教师的特点和成长需求，我们组建了“课堂业务互助群”，并制定了详细的训练计划。根据不同文体的特点，年轻老师通过主题教研活动进行阶段性的研究。如高年级教材中开始出现短篇小说，我们就以此为契机研究小说教学的有效模式，并在拓展中学会灵活变通，培养教师对小说教学的驾驭能力。低年级的硬笔书写是重头戏，年轻教师以此为课题，教研课、展示活动多措并举，并在区比赛中获得了一等奖。

2.数学教研共同体：本学期共组织了四次校教研活动，李云、汤洁、丁蕾、陈强多位老师执教了教研课。陈强老师在协作片教研中作了题为《估算教学：培养学生的数学核心素养》的讲座。丁蕾老师在区基本功比赛中获一等奖；陈强、王奕在区基本功比赛中获二等奖。教研组成功申报一个市备案课题，一个区备案课题。

3.英语教研共同体：本学期我们把教学研究的重点放在教师的专业成长上，为了提高教师的专业水平，我们开展全校性的公开课教研活动,并成立了校内郑霞英语教学名师工作室。结合每月的教研活动开展丰富多彩的研讨活动，课前组织每个年级段的老师集体备课，再进行精彩呈现。本学期我们英语组开展了多节公开课活动。周华雯和殷舒婷两位老师执教了区公开课，郑霞老师开展了区级讲座《借力绘本，提升Checkout版块教学的有效性》。殷舒婷老师参加区基本功竞赛获得了区二等奖的好成绩，殷舒婷、郑霞、费娟、孙旦的论文发表于省级刊物。陆小红和吴晔老师带领的三5班在英语三年级整班朗读比赛中获得区一等奖。

4.艺体教研共同体：虽是后疫情时期，学校还是在集团领导的高位引领下，组织了江苏省体育评优课的赛事，赵烨老师的《鸭子拌嘴》、王雪娇老师的《看戏》作为中二片的展示课，获得了听课老师的一致好评，杨慧、姚烨等7位教师执教了校教研活动课；体育组老师们还共同策划2021年校园体育吉尼斯竞赛，使校园活动生动活泼，丰富多彩。

三、 德育工作

本学期，我校德育工作充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。在继续扎实做好基础性德育、常规性德育工作的同时，遵循“抓重点、促提升、彰特色的原则”，不断提高德育工作的针对性、实效性、主动性。现就本学期德育工作做如下总结。

(一）加强德育队伍建设，提高德育工作实效。

为了充分发挥有经验班主任的引领、示范、辐射作用，促进青年班主任快速成长，本学期，学校充分发挥“公朴班主任导师团”优秀班主任的引领作用，班主任导师们带头缔造特色教室，用自己的班级为范例，率先垂范。公朴班主任导师团为班主任们搭建了相互切磋、共同学习的平台，促进了青年班主任的成长，为李小娃的快乐成长奠定基础。学校还依托武进区管华英名班主任工作室这一平台，加强对班主任的培训，本学期，学校与溧阳陈锋名班主任工作室联合开展活动，研讨班队工作，提升班主任理论、实践能力。本学期，学生部进一步完善班主任每月考核细则，增强班级管理力量，形成了学校德育工作齐抓共管的合力。

（二）加强校园文化建设，优化育人环境

1.创建特色公朴班级文化。本学期，李公朴小学再次掀起争创“特色公朴班”热潮，各特色公朴班利用特色园地、班队会等形式向师生展示了名称口号、创建措施和特色活动。这一系列的活动，不仅美化了学习环境，营造了班级特色文化氛围，还展现了学生多元、活泼的精神面貌，培养了学生的集体凝聚力和各方面的综合素养，培养“彬彬有礼、落落大方、素质全面、乐观向上”的阳光小公朴，营造了浓厚的校园文化氛围。特色公朴班让班级的每一面墙壁都会说话，每个角落都会传情、启智，这将成为我们李小师生共创的一道无声胜有声的教育风景线。

2.发挥校园环境育人功能。学校结合文明校园的创建，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。创建文明校园宣传牌，使校园时时处处发挥教育的功能。

（三）加强爱国爱党教育 提升学生思想认识。

今年是建党100周年，学校紧扣契机，全面开展爱国颂党的系列教育活动。

1.公朴少年说党史

学校组织“我为家长说党史”“我为同伴说党史”“我为市民说党史”等环节，通过唱一唱、说一说、演一演等喜闻乐见的形式，全面推进党史学习，引导全校学生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，从党的百年伟大奋斗历程中汲取智慧和力量。

课堂上，公朴少年认真学习《放羊的孩子王二小》《视死如归的刘胡兰》《狼牙山五壮士》等课本中的党史故事。班会课上，公朴少年激情飞扬：有的分享红色经典，与同学一起学习党的奋斗史;有的畅谈家乡的抗战老兵，与同学一起体会英雄精神;有的诵读《长征组歌》，让同学感受革命人的坚强和豪迈……

在学校的爱国广场、奉献亭、民主阁、进步台，公朴志愿者组成四个宣讲团，分“走向共和”“探索前行”“改革开放”“伟大复兴”四个篇章，声情并茂地为同学们解说中国共产党建党100周年以来的伟大历程。

2.社校联动学党史

学校联合龚家社区、古方社区，邀请了抗美援朝老兵李仁福父女到现场，给学生们讲党的光辉历史。学生们听得津津有味，随着故事走进了另一个年代。

学校邀请退休党员志愿者，原湖塘桥中心党支部书记胡校长给孩子们讲了一堂生动的党史教育课。胡校长以鲜活的英雄事迹，深入浅出地讲述在中国共产党领导下，中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃历程。孩子们听得入了神。

3.知识竞赛知党史

为庆祝中国共产党成立100周年，传承红色基因和优良传统，从小培养学生关爱他人、乐于助人的良好品质，提高学生的实践能力。在六一儿童节到来之际，李公朴小学开展了“学党史颂党恩 红领巾心向党”庆“六一”系列活动，活动主要由爱心义卖活动和党史知识竞赛组成。

义卖活动开展前，各班老师在家委会成员的帮助下，为此次义卖能顺利进行作了精心的准备：义卖物品登记、制作大海报、宣传广告等。许多孩子家长也积极响应，纷纷帮助孩子将闲置在家的安全、卫生、无破损的玩具、图书、学习用品、带到学校参加爱心义卖。义卖现场，少先队员们摆出自己的小摊位，每个摊位都各具特色。摊位上，队员们捐赠的物品也琳琅满目，玩具、书本、文具、绿植，每一件都饱含队员们的爱心。队员们分工协作，有的在售卖物品，有的在现场制作礼物，有的在招揽顾客，好不热闹！本次爱心义卖活动，队员们通过义卖的方式，在实践中培育服务与奉献精神，看着自己辛苦所得，大家脸上都露出了笑容，本次义卖所得也将全部捐赠到爱心公益事业。

在党史知识问答环节中，同学们热情高涨、积极踊跃地参与到抢答当中，笑声与欢呼声将现场的气氛推向高潮。各中队还在班级开展了庆祝活动，党史演讲、观看红色历史电影、宣讲红色故事，感受中国共产党走过的百年艰辛历程，激发了学生们爱党爱国的情怀，让红色基因代代相传。

队员们在欢快热烈的气氛中，庆六一、学党史、知党恩，本次活动培养了队员爱国爱党情怀，传承红色基因，让红色精神绽放出灿烂的时代光彩，为迎接建党百年增添浓厚色彩！

4.红歌嘹亮颂党恩

为庆祝中国共产党建党100周年，学校举行了“祖国妈妈我爱您——建党100周年好声音个人才艺赛”经过数次的个人赛、班级赛和年级赛，12位选手成功晋级本次决赛，由三位老师分别成立了导师团，组成了“太阳队”、“月亮队”和“星光队”三支队伍。舞台上，各队选手精神饱满，激情演唱，展现出了积极向上的精神风貌。瞧，低年级小朋友边演边唱，神气十足，让我们看到了他们“人小志气高”的风采；高年级同学昂首挺胸，歌声嘹亮，又令人感受到“少年强则国强”的气魄。本次比赛还设置了复活名额，最后由学生、家长、老师进行投票，经过最终评选，三2班彭希冉获得了本场决赛的冠军，二5班钱书晗等两位同学获得亚军，一5班沈梓萱等同学获得季军。在各班老师、家长的精心准备与通力配合下，小歌手们用动听的歌声和精彩的舞台表现诠释音乐的魅力，唱出了李小学子感恩奋进的心声，唱出了对党、对祖国、对生活的无限的热爱，为现场师生带来了一场精彩的音乐盛宴。悦耳歌声满校园，颗颗童心向着党。本次李小“校园好声音”活动不仅丰富了学生的校园文化生活，更是充分展示了他们的艺术才华，为他们提供了展示个性、放飞理想的舞台，更激发了孩子们努力学习、报效祖国的热情。

5.多彩活动强信念

“党旗飘飘  砥砺奋进”系列读书教育活动立足学情，形式多样：有全校参与的摄影比赛、低年级的现场书写比赛和中高年级的手抄报比赛。经过层层把关，一批优秀作品脱颖而出。

低年级现场书写比赛要求是以读本《党旗飘飘  砥砺奋进》为书写内容，既练习、展示汉字书写技能，又在潜移默化中受到中国优秀文化传统熏陶。比赛前，各班老师积极动员，认真指导，学生认真练习。赛场上，小朋友们专心致志，一丝不苟，从横竖撇捺、起笔收笔，看出了他们平时坚持练习写字的“功底”扎实。赛后，评委们本着公平公正的原则从书写规范、整体效果、间架结构进行评价。

中高年级的学生则利用课余时间认真阅读《党旗飘飘 砥砺奋进 》，在老师和家长的指导下描绘自己对“忠贞爱国、敬业奉献”等美德的感悟。在自创的精美作品中，渗透着中华民族五千年来凝聚的传统美德和当代社会时代精神，主题鲜明，内容教育意义极强，展现出李小学子昂扬蓬勃、积极向上的良好精神风貌。

全校范围的摄影比赛得到了学生和家长的积极响应。此次比赛共收到摄影作品120多件，这些作品从不同层面反映家乡武进的新发展、新变化，展示社会建设者的持之以恒的拼搏精神和职业风采，展现和谐幸福家庭的精彩瞬间。本次活动的开展，大大增强了全体学生继承和弘扬中华优秀传统文化的自觉和自信，也培养了学生的审美能力，起到了良好的活动效果。

在活动中教育，这是小学德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果，我校学生部通过举行内容丰富、形式多样的德育活动，努力促进校园文化建设。本学期我校主要开展了以下活动：

（四）重视心理教育，努力建构家校共育联盟。

1．心理健康 助力学生发展

我校落实上级要求每两周开展一次心理健康教育活动，我校每两周开展“心理健康红领巾之约”，开展心理团体拓展游戏，开展心理辅导课授课，开展了“青春期讲座”，“家长面询”“班主任团体辅导”等，另外校兼职心理咨询师、班主任针对班里的特殊学生做了大量耐心细致的教育工作，做好阳光驿站心理健康辅导的跟踪记录指导，使他们逐渐有好转，明显有进步。让师生排除不良情绪，正确学习生活。

2.家庭研习 和谐家庭氛围

为了进一步提升亲子沟通、家校沟通的有效性，本学期学校开展了第五届“公朴父母成长营”系列活动，学校邀请了国家二级心理咨询师、武进区家长总校副主任张良、国家二级心理咨询师王凌云老师等专家与学校“管华英家庭教育工作室”成员共同备课，为家长们授课。五位老师从“家庭沟通之道”、“情绪管理”、“行为习惯养成与矫正”、“家庭规则的制定与执行”、“家庭系统的影响及优化”、“培养孩子的独立和”、“启动让孩子好好学习的动力源”等方面对家长进行引导，提升家长家庭教育的能力。

3.家校合作 温暖彼此

我们组建各班委员会，让一批有热情、有爱心、时刻传递正能量的家长成为“学校好声音”。每天早晨和傍晚的家长护学岗成为校门口流动的风景。每次学校重大活动，都能看到家长们忙碌的身影。本学期，我们分批举行各年级“半日开放活动”。我们扎实开展“公朴父母成长营”活动，邀请名师、专家为家长面对面指导。我们在家长调查问卷中安排点赞教师、征询意见等内容，畅通交流渠道。许多家长主动感恩老师、点赞学校。

（五）学生成长 润泽童年

本学期学校组织“公朴卡”兑换，“公朴星”评比、“公朴志愿者”行动，举办校园吉尼斯大赛、科技节等，我们的“公朴少年说党史 红色基因永传承”录选“学习强国”。孔哲彬、张启航获省金钥匙科技竞赛特等奖，张雅晨、陈睿博获省书法大赛一等奖，陈雨泽获常州市中小学创客大赛一等奖，韩佳璐获区作文竞赛一等奖。

“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来”。一年来，市中小学生书法大赛最佳组织奖、市羽毛球比赛团体第三名、区德育工作先进学校、区融合教育工作先进集体、区田径比赛团体第二名、区电脑制作竞赛团体一等奖等好成绩。

四、教师培养

（一）在理论学习中提升教师眼界

1.理论学习，加强专业素养。通过研修手册的载体，让每个青年教师制定个人发展规划，每月的读书反思、外出学习培训、教育故事随笔，记录了老师的学习过程。本学期每位老师还精读了成尚荣先生写的《名师基质》这本书，杨媛琳老师3月在公朴讲堂“共读吧”导读分享，各年级组教师分地点进行《名师基质》共读，4月青年教师采用电脑随机抽签的形式进行阅读交流，并制作成公众号。通过把读书和思考有机结合,努力寻求读书成效的最大化。“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点”。

（二）在分层培训上提升教师专业

1.精准摸排

根据五级梯队培养要求，科研部通过全面摸排，本学年确定了24位教师作为本次教师专业发展对象，并把他们规划成三类，即入格教师、升格教师、风格教师，让他们找准自己的定位。通过“5个1”的方式进行私人订制，即“1份规划、1份手册、1行字、1篇文章、1个课题”来促进专业成长。

2.一份规划

每位老师制定好三年发展规划，内容包括：1.自我诊断，即“了解自己” “了解自己想要重点发展的项目”。2.明确方向，即“专业发展现状分析”“重点突破方向”“想法和要求”。3.准确定位，阐述可操作、可检测的目标和任务。在规划论证的时候，张敏霞、张素玉、吕华、吴英、沈丽、张云波7位导师给了有效建议，并提供了实现平台，年轻教师从此心中有梦想，脚下有力量，行动有助攻。

3.一天一字

写好粉笔字是教师必备的基本技能之一，教师的字就是学生的字帖，为了提高“入格”教师的粉笔字基本功，科研部开展以“一笔一划书青春，一心一意求发展”为主题的教师粉笔字培训活动。一周一内容、一天一上传，一周一展示，一月一考核，入格教师可以向本级部粉笔字写得好的老师请教，通过一学期的培训，尹丽，孙芙蓉、王颖、杨霞，卞卡、王颖等教师的粉笔字有了明显进步。

4.一年一文

优秀教师需要有精彩的课堂，也需要有扎实的理论功底。“升格”教师成立了论文写作班，的老师们相约每周五，在教工阅览室进行专业阅读、开展了好书分享、写作交流、主题风暴等沙龙活动。他们经历了框架“临摹”、实践“填充”、同行“建议”、专家“修改”四步曲，最终完成了一篇高质量论文。在这样的氛围中，张瑷佳老师2篇省级发表；孙旦老师3篇发表，省级两篇、市级一篇，其他三格教师每人至少有1篇在省市区级刊物发表或获奖。

（三）三年一课题

当教学实践积累到一定程度，“风格”教师对课题的研究需求也就自然而然产生了。孙旦、张瑷佳、于艳萍、耿丽清、张洁、袁美玉、陆天梦、恽亚杰等老师主动申请成为“十四五”课题的主持人。为了写好课题方案，申请了百度文库VIP，深入文献学习，以输出带动输入。在撰写过程中，于艳萍、孙旦、张洁新手主持人从格式的模仿到关键词的解读，从学术用词的推敲到标点符号的精确用法，从粗矿到精致，反反复复修改了十几遍，其中特级教师何志奇为他们把脉，沈银大主任手把手的培他们一字一句修改，利用双休日自发加班是常态，用他们的话说，平时的时间太碎片，静不下心来，需要花半天时间坐在电脑前整体思考，完善方案。在这次区级课题评选中，5个课题入围常州市备案课题，3个入围区级课题。

6. 一人一册

专业发展的每一步都要形成档案，及时的写进个人工作手册中，便于学期末的质检和自我的反思。

期间，学校助力提供平台，对于公开课、讲座、论文、课题缺失的老师，学校主动助力，帮助老师解决难题。

（四）名师工作室活动有计划

何志奇名师工作室活动，主要以一对一的指导为主，为我校的青年教师发展方向进行把脉，有些老师的课题方案在何特的指导下进行了多次修改和完善。同时本学期成立了袁美玉、殷维红、郑霞校名师工作室，三月招募成员、四月邀请牛塘小学的张海运副校长、局小教育集团华润小学王静主任加入工作室成为导师，殷维红工作室到礼河实验学校农业基地参观取经，工作室活动做到了有计划、有过程、有总结。

（五）在高效服务上结硕果

认真组织课题组参加武进区教科研优秀成果评比活动，对评选材料严格把关，根据文件要求从中选优，本学期4项课题参与评比，均获得了二等奖，分别是周丹、何燕娟、陆天梦、管华英主持的课题。本学期还邀请了常州市教科院的王俊博士来校指导《基于交际语境的儿童写作教学研究》和《基于公朴精神培养学生仁爱品格的行动研究》参加省教研课题的评选。论文发表上也有了新的突破，所有发表的论文都是3500字左右，2个版面，一共有25人次发表省市级刊物。

五、宣传工作

学校宣传团队牢牢把握正确的政治方向，贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕中心工作，找准立足点，发挥思想引领、精神激励的重要作用。

（一）充分利用学校网站和校报对我校在教育教学、科学研究、社会服务、文化引领等方面取得的主要成绩和开展的重点工作进行全方位、多角度，且图文并茂的宣传报道。

（二）在社会媒体和学校媒体积极宣传学校,展现我校师生积极向上、勤奋努力的精神风貌,树立学校的良好形象。《少年说党史 红色基因永传承》文稿被学习强国录用，“校园好声音”系列活动、“梳篦大师走进李公朴小学”等5次学校重大活动在武进电视台展展示，66篇新闻被教育网录用。

（三）借助彩虹门、条幅、气球等宣传物品为迎新、开学典礼、运动会、好声音大赛等学校各大活动做好氛围营造工作，为活动的开展渲染良好的气氛,助力活动成功举办。

（四）根据学校各个时段工作重点，或配合各部门开展活动，摄影报道，公众号，扩大学校影响力。

六、服务保障

(一）常规工作

1.校园巡检

加强对用电、用水、用纸，爱护公物检查力度，通过后勤工作人员的定期巡视，及时发现问题，及时解决实际问题和困难，把各项工作做实、做细、做到位。将本部门各岗位中的信息及时沟通及时反馈、问题及时了解并解决。每天中心成员碰头会效率高，加强与学校其他各部门的工作联系与沟通，协调好各部门的工作，增强后勤服务保障意识，进一步提高服务质量。

2.卫生保健

做好卫生宣传工作，春季是传染病、流行病高发季节，做好预防是防止其流行的关键。积极开展健康知识宣传活动，做好师生常见病的防治工作。认真组织做好全国爱国卫生工作。干净、整洁的校园环境是保障师生健康的最基本的条件，为了给师生营造一个良好的校园环境，本学期加强了对清洁工的管理，也加强了对校园卫生的巡查。做好传染病、流行病防治工作。校医每天要完成学生的因病缺课登记工作，并根据班级因病缺课学生的登记，来做好各班级疫情防控工作以及传染病、流行病防治工作，如遇传染病学生，做好传染病学生的上报以及后期的处置以及健康教育与促进工作。

3.后勤员工管理

（1）保洁：人员的调整优化，理顺工作关系，加强保洁规范的培训，提高保洁人员的工作责任心，定期进行保洁岗位轮换，以提高保洁工作质量。

（2）保安：人员的调整优化，凸现校园安保工作的重要性。每天持械上岗，规范开闭门要求，确保学生、教工人身安全；落实巡逻检查要求，保证校园财物的安全。

（3）食堂：落实食品卫生安全，始终坚持食品卫生安全是学校工作更是服务中心工作重中之重的观念，本年度组织食堂管理员参加食品从业人员培训、新冠肺炎疫情防控培训等。坚持天天晨检、每周一次定期检查和每周一次抽查。每周五食堂人员例会制度，加强对食堂工作人员食品卫生宣传和检查信息的反馈力度，对管理不到位的人员及时调整。收集师生的意见与建议，不断提高饭菜质量，想方设法满足师生的口味。力求师生的午餐在安全、卫生、吃饱的前提下，培养学生珍惜粮食饭菜的节约意识。

（4）绿化：经常沟通定期做好绿化修剪工作，为校园教学大楼内外及相关场馆创造优美的环境，更为师生的工作、学习营造了愉悦气氛。

4.资产管理

利用好微校报修平台，设施设备的检查、报修、维修等措施进一步落实，在按原定的财产检查制度执行的基础上，实施定期检查、维修和平时巡视、抽查维修相结合，保持设备、设施的完好率，按计划进行分账盘点学校财产。发挥好各班级财产管理员（班主任）的作用，配合学生中心实施学生的自我管理，寓教于管，做好全校的开源节流工作。各班教室内财产的管理信息、信息反馈记录情况、及时报修情况、存在的问题等信息及时反馈,并联合学生中心把安全、校产管理纳入班主任考核、级部月考核。

5.收费管理

严格执行“收费公示制度”规范学校收费行为，从学校的财务上把好关，坚决制止乱收费。重点落实“规范教育收费”的自查、宣传、监督等相关工作，依据收费工作的有关制度制定相关的收费程序，使收费工作制度化、程序化、规范化。物品的采购、验收、领用、报销等工作严格按制度执行，严格做到先审批后采购。

（二）重点工作

1.防疫管理工作

疫情防控工作进入常态化管理以来，服务中心认真贯彻落实各级文件精神规定和要求，采取切实有效的措施和办法，扎实做好新常态化疫情防控下全校师生返校复课等工作。把好两个关口。一是严把师生入校关。始终坚持对校园实施封闭式管理，师生员工进出校门一律核验身份和检测体温，社会化后勤配送人员必须相对固定并接受每次入校检测，其他校外人员一律不得进入校园。二是严把师生健康监测关。坚持健康监测“日报告”和“零报告”制度，每天坚持对师生员工开展晨检、午检、晚检，建好监测台账，规范档案管理。做到三个及时，及时发现，及时处置，及时报告。坚持四个到位，物资保障到位，责任落实到位，校园管理到位，联动机制到位。确保师生及校园的安全。

2.安全管理工作

服务中心以“安全、务实、高效、优质”为工作重点，以学校安全工作为抓手，认真贯彻区教育局相关安全文件的精神，切实开展每月一特色安全主题教育活动。抓实“平安校园”工作，提高师生的安全意识，提升师生的安全能力。

加强校园安全的人防、技防、物防的达标建设，添置安保器材，联系派出所对保安进行业务培训，完善安全管理的相关制度，提升校园安全监管的力度。开展安全隐患排查，提升学校应急处置水平，修订完善以气象灾害、地震灾害、火灾和伤害事故等为重点的应急预案，建立健全应急预案演练机制，本学期也组织了多次疫情防控演练。

结合疫情防控要求，进一步严格执行门卫进出学校人员登记制度，门卫例会强调：工作重点严格执行外来人员进出校门挂牌制度，确保师生及校园的安全。结合安全防范工作要求，每周通过例会提高保安人员思想认识，严格执行规范要求。进一步加大技防措施力度，增加视频监控摄像硬盘设备，增加后台资料保存时间。保证每天早晨上学期间的护校力量，白天严格校门开闭要求，保障学生的安全。晚间加强巡逻检查，发现问题及时处理，不能处理的及时汇报，确保校园的财物安全。特别加强了每周五放学安保措施。

加强对技防设施设备定期检查，确保设备的完好率。提前做好防台、防灾等预防工作。加强食堂食品卫生安全与饮用水卫生安全的监管，落实检查措施专人检查并记录。每次节假日前做好全校安全大检查，发现问题限时整改，并进行跟踪复查。

3.用餐管理工作

 因疫情常态化防控的要求，加之学校与日俱增的本学规模，学校实行食堂就餐+送餐用餐方式变革，两种用餐方式给食堂工作带来巨大挑战。服务中心在蒋校的引领下，集思广益，研讨切实可行的师生就餐方案。紧接着对员工进行各类培训，明确工作职责，强化责任意识。严把食材采购关、餐具清洗消毒关、烹饪关，确保食品安全。结合疫情防控的相关要求，服务中心加强对后勤员工的培训与管理。我们采用“大数据+网格化+铁脚板”的方式，精细化管理，确保各项措施落到实处。

4.提升校园智慧水平

本学期服务中心以努力提升校园品质以提高师生的幸福指数为追求目标，加强校园环境提质升级建设，利用移动互联网、物联网等信息技术升级改造校园网络环境，进一步提升网络带宽，无线网络覆盖教学、办公等场所，支持各类设备的多媒体运用，实现对装备使用管控的智能化。对校门入口处人脸识别设备和道闸进行了更换，提高学生进门效率。

5.省体育评优课的保障工作

利用省体育评优课的契机，在评优课的前期，对运动场及器材室内的设施设备进行了检修，对田径场西边的文化墙进行了重新装饰。配齐配足了体育器材，充分挖掘周边学校资源，对评优课中所需的体育器材做到能借则借，节省学校开支。在省评优课期间，做好了省内听课教师的网上报名以及食宿安排和来回交通接驳工作。做好了参赛选手的场地保障和器材保障工作。做好了评委及专家的后勤服务工作。给来访的教师留下了不错的印象。

（三）反思提升

1.后勤工作人员整体素质还有提升的空间。人员文化程度，专业素质、专业技能、服务管理和服务意识、服务能力还不能完全满足学校发展和管理过程中对服务工作的要求。今后要进一步优化后勤队伍建设，后勤员工的调整一定是一个动态优化的过程。

  2.资产管理工作还有待加强。对一些小型资产存在控管、使用上的一些问题，对于长期闲置，资产折旧为“0”的资产要及时报废。

3.主动思考，积极探索后勤管理新思路、新方法，一成不变的往往不是最好的，要善于反思现在后勤管理中的不足，做出适应性的改变。解决问题要追求长期性和彻底性。

4.在校园安全的管理上，尽大的发挥教师全员参与的效能，倡导人人都是安全员，人人都要有安全责任意识，人人都有发现安全隐患的意识，及时报告，及时处理，不留死角，携手共同提升校园的整体安全水平。

好的教育，是宽大、审慎和温暖的教育，是能够将教育的力量绵延终身的教育。相信沐浴着“上善”的光辉，在武实小教育集团这个大家庭中，我们定将斗志昂扬、步履坚定、众志成城！

附学校荣誉一览表

学校荣誉

1.2021.3.3学校被评为武进区中小学校团队基础建设四星级单位。（武进区教育局）

2.2021.3.10 学校被评为2020年度武进区教育系统模范职工之家

3.2021.3.16学校被评为武进区2020年度学校档案工作先进集体

4.2021.3.16学校被评为武进区融合教育工作先进集体

5.2021.4.1学校在常州市首届青少年创意编程与智能设计大赛中获得团体二等奖

6.2021.4.6学校被评为2019-2020学年度武进区义务教育阶段学校办学水平考核优秀级

7.2021.4校羽毛球队在武进区中小学生羽毛球比赛中获得第二名。

8.2021.4.14学校在武进区教育系统“红心向党”书法美术摄影比赛中获优秀组织奖。

9.3.2021.4.公朴少年说党史发表于学习强国。

10.学校二2班在2021武进区小学生写字团体赛中获一等奖。

11.程序设计（电子小报）、田径社团获“十三五”期间武进区“乡村（城市）学校少年宫优秀社团”称号。

12.体育舞蹈获区团体总分第三名。

13.常州市红心向党庆祝建党100周年书法美术摄影作品展中，李公朴小学获优秀组织奖。

14.学校三5班获武进区小学三年级学生英语整班朗读比赛一等奖。（指导老师陆小红 吴晔）

15.2021武进区“我心向党”中华经典诵读大赛（视频）评选活动中《红船，从南湖起航》获二等奖（指导老师：管华英、耿丽清）

16.学校获武进区教育系统2021年师德建设先进单位。

17.2021.6《等待一张公朴卡》获武进区中小学艺术节戏剧类二等奖。（指导老师：卞琴）

18.2021年武进区中小学生艺术节比赛中，获合唱二等奖。（指导老师：张洁 戈如娇）

19.2021年常州市中小学生羽毛球锦标赛团体总分第三名。

20.2021.6 2021年江苏省青少年跆拳道（县组）锦标赛体育道德风尚奖。（江苏省教育厅）

21.2021.5城东小学、李公朴小学联合代表队在“奋斗百年路 共建幸福城”高新区北区庆祝建党100周年党史知识竞赛中获得三等奖。（中共武进国家高新技术产业开发区北区委员会）

教师荣誉

1.2021.3

2020年度武进区少先队“五彩队缤纷”竞赛活动中《闪亮的星》指导老师（钱琦、管华英、孙旦）；《公朴精神代代传》指导老师（钱琦、管华英、卢雪娇）获二等奖。

2020年度武进区少先队优秀团队观摩活动《争做光盘侠》指导老师（周丹）获一等奖；《学会感恩与沟通，架起亲子间的心灵桥梁》指导老师（丁梦娜）获二等奖。

第十四届武进区少先队“五彩杯”小课题《关于头盔的安全生产与使用的研究》指导老师（赵钦、罗闪闪）；《麦田里的守望者》指导老师（于艳萍、殷舒婷）获二等奖。

2020年度武进区少先队年会论文、科研成果中丁梦娜老师获一等奖；钱琦、杨媛琳、蒋雪娟获二等奖。

2.2021.3.15 武进区小学语文青年教师基本功比赛中，赵娟、于艳萍、许炳慧老师获二等奖。

3.2021.3.16周丹老师被评为武进区融合教育工作先进个人

4.2021.4.1宣慧丽、孙芙蓉老师在常州市首届青少年创意编程与智能设计大赛中被评为优秀辅导教师。

5.2021.4.14学校在武进区教育系统“红心向党”书法美术摄影比赛。

美术比赛中：

王曦老师获特等奖；张依桐老师获一等奖；姚烨、钱璐老师获二等奖。

书法比赛中：

陆天梦老师获特等奖；管华英、恽亚杰老师获一等奖。

摄影比赛中：

汤燕老师获特等奖；陆天梦老师获一等奖；李云老师获二等奖。

6.2021.4.16武进区小学综合实践活动教师基本功比赛中，赵钦老师获二等奖。

8.2021.4武进区小学数学青年教师基本功比赛中，丁蕾老师获一等奖；王奕、陈强老师获二等奖。

6. 9.2021.5武进区小学英语青年教师教学基本功比赛中，殷舒婷获二等奖。

7.2021.5.10 武进区2020年度优秀教科研成果评选中，管华英；何燕娟、赵煦阳、陆天梦、周丹主持的课题获二等奖。

8.赵钦 于艳萍老师研究的《关于小学生“盲盒热”现象调查及引导对策的研究》在2021年常州市中小学研究性学习优秀成果评比中获二等奖。

9.1.2021.5 2021年武进区中小学软笔书法优质课评比中，承钢老师获二等奖。

10.2021.5于志强、姚烨老师获“十三五”期间武进区“乡村（城市）学校少年宫优秀辅导员”称号。

11. 赵钦 于艳萍老师研究的《关于小学生“盲盒热”现象调查及引导对策的研究》在2021年武进区中小学研究性学习优秀成果评比中获一等奖。

12.杨媛琳、钱琦老师研究的《着我汉家衣裳 传我民族文化-关于小学生汉服文化的研究》在2021年武进区中小学研究性学习优秀成果评比中获二等奖。

13.钱琦老师在第七届青年教师成长论坛暨第五届青年中层干部技能大赛中获特等奖。

14.2021.6巢玲获江苏省小学体育与健康优秀课评选活动一等奖。

15. 常州市红心向党庆祝建党100周年书法美术摄影作品展中，陆天梦获书法三等奖；汤燕获摄影二等奖。

16. 陆天梦被评为武进区教育系统“双十佳好教师”。

17. 周晓英被评为区委教育工委优秀共产党员。

18. 吴伟锋被评为江苏省中小学金钥匙科技竞赛优秀青少年科技教育校长。

学生荣誉

1.2021.4.1常州市首届青少年创意编程与智能设计大赛

常州市一等奖：唐煊尧、吴霖晖、史成峰

常州市二等奖：段若焱、徐泽懿

常州市三等奖：蒋云焱、李晟瑞、周歆航、盛裕皓、谭炜伦

2.2020年常州市首届科幻作文大赛中，孔哲斌、周冯芸同学获二等奖；赵泽琳、高子骞同学获入围奖。

3.2021.4常州市第五届龙城淘书节读书寄语获奖名单

一等奖：吴宇涵 张涵 陈鑫钰 冯歆彤 吴萍 魏韵笑

二等奖：朱绍菲 周榆轩 张恒睿 周冯芸 赵诗涵 李喆赫 朱睿 王逸轩 王轶可 崔可伟 杨筱想 宋宸轩 陈诺

三等奖：周歆 王鑫研 王高尚 姜思慈 刘薛澜 王梦琪 徐艺洋 孔哲彬 杜金雨 谢文昊 朱广博 高子骞 檀晟昊 徐瑞阳 唐佑嘉 喻可歆 苏一航 胡博文 柏嘉赫 李佳慧 包峻楷 刘希诚 陈伊 朱衍蓉

4.2021.4华悦含同学在第32届江苏省青少年科技创新大赛科幻画比赛中获省三等奖。（辅导老师：陆天梦）

5.武进区中小学生羽毛球比赛中贾豪丽、尹高、陈子涵、罗嘉钰、吴宇涵同学分别获单打冠军。

6.2021.5.11第14届武进区小学生国际数棋竞赛中，章桃、杨俊宇同学获三等奖。（指导老师：陈强、陈旭娇）

7.祝贺以下同学在第三届江苏省青少年创意编程与智能设计大赛中取得佳绩！

Scratch项目  小学 II 组

江苏省一等奖：史成峰；江苏省二等奖：段若焱 （指导老师：宣慧丽）

Scratch项目 小学 I 组

江苏省二等奖：唐煊尧；江苏省三等奖：吴霖晖 （指导老师：孙芙蓉）

8.2021.6 2021年武进区中小学生艺术节比赛中

戏剧《等待一张公朴卡》获二等奖（指导老师：卞琴）

合唱《梦想成真》获二等奖（指导老师：张洁 戈如娇）

书法：陈思恩获二等奖；张雅晨获二等奖（指导老师：陆天梦）

绘画：吴郡、邓嘉扬获二等奖（指导老师：王雪娇）

摄影：王鑫妍获二等奖；赵佳宁获三等奖（指导老师：钱璐）

9.2021年常州市中小学生羽毛球锦标赛中

团体：

08-09男子第七名

08-09女子第三名

11年男子第三名

11年女子第三名

12年女子第二名

12年男子第三名

单项：

08-09男子 尹 高  第一名

08-09女子贾豪丽第二名

11年女子罗嘉钰第五名

12年女子陈子涵第四名

10.武进区中小学生羽毛球比赛中

豪丽小学08-09年组女子单打冠军

尹高小学08-09年组男子单打冠军

徐艺洋小学08-09年组女子单打第四名

马文睿小学08-09年组女子单打第六名

王煜城小学10年组男子单打第八名

吴宇涵小学11年组男子单打冠军

罗嘉钰小学11年组女子单打冠军

胡欣瑶小学11年组女子单打第六名

李紫涵小学11年组女子单打第八名

陈子涵小学12年组女子单打冠军

卜芷怡小学12年组女子单打第三名

王明鑫小学12年组男子单打第三名

梅彧辰小学12年组男子单打第五名

王鑫辰小学12年组男子单打第六名

                                             武实小集团李公朴小学

                                                   2021年6月