 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
师德先行 工会护航
发布人：万小强 发布时间：2015-03-24 点击： 内容来源：原创
师德先行 工会护航
武进区李公朴小学 万小强
“百年大计，教育为本。教育之本，师德为基。”教师的职业道德，是从事教育活动必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。由此可见，师德建设处在教育工作非常重要的位置，进行师德师风教育显得尤为重要。只有提高教师师德水平，才能规范教师的职业道德，进而指导教师进行日常教育教学的具体工作。
学校教育工会作为一个基层组织，具有多重职能，不但承接起联系教师的桥梁和纽带的作用，而且努力维护着教师合法权益和民主权利。综观它所具有的职能，用的更多更广的还是工会的教育职能，因为学校工会其主体是教师，帮助教师不断提高思想政治觉悟和文化技术素质就成了工作的重中之重。因此，学校工会的工作重点之一就是提高师德师风。下面，笔者就这个问题谈谈粗浅的看法和做法：
一、重视调研，明确现状
长久以来，师德话题一直是全社会关注、讨论的热点和焦点。无论是在电视上，还是在网络上，以及在新闻报纸上，时不时就会有校长或老师被曝出“丑闻”“丑行”：有变相体罚的“虐童”幼儿园变态女教师，有色眼咪咪的“猥亵幼女”的“无德”男教师，甚至还有与女学生公然“开房”的“禽兽”校长……林林总总，触目惊心，令人气愤，严重损害了人民教师和教育的形象，给学生的身心成长和教育事业的健康发展带来不良影响。一千多万人的庞大的教师队伍，出那么几个“败类”“坏分子”在所难免。身为教师中的一员，我可以负责任的说，教师中的绝大部分还是好的，还是能做到为人师表，教书育人的表率，他们潜心育人，培养出了一批又一批的优秀人才，赢得了社会的广泛赞誉。有些地方出现的师德问题，主因可能在于教育行政管理部门对师德师风教育不够重视，师德培训“走过场”，流于形式，导致师德水平的良莠不齐，到了非整饬不可的程度。由于每个教师的师德修养是有差异的，不在一个层次上的，因此加强师德师风的建设摆在了当务之急的位置上是十分有必要的。教师的师德师风建设要与时俱进，常学常新。只有教师的师德高尚了，才能够坚定自己的教育理想，才能为实现伟大的中国梦、教育梦作出应有的贡献。
为了了解师德师风的现状，学校的教育工会凸显出它有着不可替代的作用。教师是学校工会的一成员，我校工会充分利用“教代会”，在制定师德考核细则之前，组织工会成员——教师共同围绕加强师德师风建设和教师职业道德建设话题展开“师德师风”大讨论，了解教师师德存在的问题，明确师德的具体要求，倡导热爱本职工作的师德理念，通过激烈的争辩，思维的交锋，碰撞出师德的火花，从而有效地提高教职工整体师德师风素质。师德师风大讨论后，工会对部分教师进行“师德师风”问卷调查，及时了解一线教师的心声、困惑以及师德师风的认识。学校通过学生参评老师的“师德师风”表现，征求社会、家长对老师的看法、意见等。通过一系列的活动，工会组织掌握了有关学校教师“师德师风”的第一手材料，及时了解的教师“师德师风”的动态实时情况，做到了未雨绸缪，防患于未然。
二、强化监督，指导方向
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师承担着为人师表的社会责任，师德师风决定学风、校风，直接影响办学质量和办学效益。教师中盛传有一句口头禅：“教书是吃良心饭”。所谓“良心”就是要追求良好的师德师风，只有崇高的教育理想、坚定的教育信念，热爱教育事业，关爱学生，崇尚春风化雨的育人方式，这样才对得起自己的“良心”。《论语》曰“吾日三省吾身”，古人尚且做到如此，老师们今天您“三省”吗？每日教学完毕，我们不妨静心想一想，不妨扪心自问：“师德自己遵守了吗？对得起自己的良心，对得起自己的职业吗？”可以说，教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。教育工会组织明白其中利害关系，制订“学厦航、促师风、树形象”师德师风教育“163行动”活动方案，让老师做好读书笔记，。
基于师德工作的重要性，我校教育工会积极有效地行使工会的监督教育功能，结合武进区教育系统开展的师德师风教育主题活动，督促学校做好校务公开工作，及时公开上级有关师德师风文件，使每位教师明确该做什么、不该做什么，知晓从教从业底线，自觉规范从教行为，进一步提高教师的师德师风水平。为了能使师德师风持续有效的良性发展，我校工会通过公布校长信箱、师德师风监督电话，定期组织家长教育教学开放日等，接受家长与社会对学校和教师的监督。同时规范每年一次的师德师风考核，对于教师师德师风的违纪行为，做到每周有记录，没有有反馈，学年有考评，并在职务晋升、职称评聘、评优评先中认真落实师德“一票否决制”。对教师体罚、侮辱、侵害学生的行为，实行“零容忍”，决不遮掩、包庇和纵容。对于行为严重违反教师职业道德规范的教师，一经查实，严肃处理，维护教师队伍的纯洁性，打造一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍。
三、坚持学习，引领发展
师德要发展，学习要升级。教师要转变观念，保持阳光、积极向上的心态，认认真真教好书。心态决定职业的高度，影响一个人的成就。教师不妨踏踏实实地做好一个教育工作者，树立“活到老，学到老”终身学习的思想，注重知识的更新，与时俱进，敢于创新，勇于改革，利用自己“匠心独运”的教学手段，扎扎实实地教好每一节课。教育提倡“向四十分钟要质量”，一件看似简单的事，教师若能以百分百的热情去完成，就是教师师德的最好体现，就是对教育最大的贡献了。作为学校工会，应从强化教师思想政治学习着手，用情感的力量和先进楷模的示范，教育引导教师转变观念，从小事做起，提高素质，保护好、调动和发挥好教师的自我学习、自我提升积极性。教育工会要鼓舞教师绝对不能甘愿平庸，碌碌无为，要有一颗不甘做平庸老师的积极向上的心，“成功的大门永远是向有准备的人敞开的”，只有坚定的理想信念，不断的学习，以“名师”“专家”为人生的航标，激励教师奋发进取，最终实现自己成“名”成“家”的“教育梦”。
我校工会充分发挥其教育职能，以世界观、人生观、价值观教育为重点，向教师进行爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观教育，倡导爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，培养适应现代社会要求的具有文明素质、德才兼备的创新能力的一流教师队伍。在教育过程中，积极发挥先进模范作用，树立师德师风典型楷模，给老师提供一个个明确的思德学习导向。我校通过评选“三好教师”和“五好教师”，推荐“善行义举榜”，在校园网开辟优秀教师展示窗，开展教师基本功比赛等途径，大力宣传和树立身边的优秀教师典型，积聚教师队伍的正能量。我们认为，师德教育是一项涉及面广、层次性强的系统工程。学校工会要站在长远发展的战略高度，从自身特点和优势出发，充分发挥工会的教育职能作用，规范参与工会的学习制度，为全面提高教师素质、建设“四有”教师队伍作贡献。
四、大力维权，促进和谐
“和谐是师德之本。”教师是和谐校园环境创建的关键所在，良好的师德师风是和谐校园建设的重要内容。基于构建师德和谐校园的理念出发，学校工会要从维权做起，通过教职工代表大会等制度，维护教师权益，造就一支德才兼备的教师队伍，促进和谐校园的构建。
学校工会积极发挥其维权职能，正确行使《工会法》赋予的权利，贯彻落实《学校教职工代表大会规定》，从维护教师切身利益出发，急教师之所急，想教师之所想。眼下教师最关心的是“职称评聘”“绩效工资分配”“评优评先”……作为学校教育工会，理应为教师着想，要心系教师，及时为教师排忧解难，疏解教师心中郁结，把不利于师德发展的因素及时化解，消弭隐患于萌芽状态。工会除了有效地提升教师师德水平之外，最有效的还是建立起一套公平、公正、公开的激励机制，推动落实工会维权机制。我校对各项考核条例进行修改，侧重师德评价，在“教代会”上让全体教师审议通过，确实维护教师的既得利益和合法权利。教师的心平了，气顺了，人与人之间和谐了，就不会勾心斗角了，更不会为鸡毛蒜皮小事斤斤计较了。教师之间一团和气，其乐融融，既有益于师德师风建设，也有益于教学工作的良性循环，创建一个优美和谐、师德高尚的校园环境。
总之，学校工会应积极发挥其职能，加强师德师风建设，提高认识，认真践行，立足于学校实际，着眼于学校未来，积极构建民主、和谐的校园文化，相信师德的天空一定会越来越晴朗。
 |
|
|
|
 |
苏公网安备32041202001011今日访问量：，总访问量