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《心中的110》教学设计
 

《心中的110》教学设计

一、教学目标:提高分辨能力,防范上当受骗,遇事多动脑筋,学会自护自救。

二、教学准备

(课前播放FLASH《祝你平安》,黑板中心画一个红心,右下角画一个电话。)

三、教学过程

(一)学习故事、揭示课题

1、师:喜欢听故事吗?

师:那好,刘老师先给大家讲两个故事。请同学们把书打开,轻轻地翻到46页,听故事《狡猾的骗子》。(听录音故事)

师:再翻到48页,《警觉的王丽》。(听录音故事)

2、师:同样是小姑娘,为什么第一个会受骗上当,而王丽却能识破坏人的诡计?生:第一个小姑娘听到骗子的话,很着急,根本没有考虑是真话,假话。而第二个小姑娘警觉性很高。(师板书“警惕”)

生:第一个小女孩太关心自己的妈妈了,王丽很聪明,从猫眼看看,然后想办法,打电话给楼上的同学,那同学再轻手轻脚地来下楼查清楚,知道那2个人是坏人,马上打了110

师:看来,你把王丽的那几招都分析出来了,相信你也能应付这样的情况。

生:王丽还很沉着,而第一个小姑娘太慌张了(板书“沉着”)。

3、师小结:是呀,王丽碰到了意外事情,马上使用了心中的110,值得我们学习。(板书课题,齐读课题。)

4、师:这心中的110就是指当我们遇到意外事情或狡猾的坏人时,要提高警惕,及时报警。(板书“提高”)

5、师:那么,刚才2个故事中的坏人,究竟狡猾在哪儿呢?

生:骗子先从别人那里了解到你的姓名,然后装作认识你的人,骗你跟他走。

生:坏人会骗取你的信任,同情。

生:坏人会想各种办法骗你上钩。有的还可能带凶器呢,会伤害你的。

师:噢 ,坏人如此老奸巨猾,同学们可一定要使用心中的110,提高警惕呀!有时碰到自己不能应付的事情,还要拨打报警电话110,寻求帮助。

(二)场景模拟,深化认识

1、师:那同学们心中有没有110呢?碰到事情会提醒自己吗?

(书上P47第一个场景)

2、师:放学路上,一辆汽车停在你的身边,一个陌生人走下来对你说:“我是你班主任的好朋友,能带我去见你的好朋友吗?”说完,陌生人就要带你上车。你会上车吗?

生:我不会上车的。他如果认识我的班主任,肯定会有手机的,还要问我吗。

生:我也不会上车的。我会问他叫什么名字,我班主任叫什么名字,几岁,长什么样子的,老师的电话是多少。

师:哦,多问几个为什么,骗子终会露出马脚的。

3(出示书P47第二个场景)

师:(生读题后):你一个人在家时,一位陌生人来敲门,说他是你爸爸的同事,要求进屋,你会怎么做?

生:我不会让他进屋的。我会问他叫什么名字,然后他在门口等一下,打电话给爸爸问问是不是有这个同事,要不要开门。

生:我会对那个人说,我爸爸在上班,你到他厂里去找他吧。

师:真是个好办法,聪明地打发了陌生人。

4 (出示书P47第三个场景)

生:陌生人说自己是推销员,免费让我品尝饮料。我叫他先喝,看他喝了没事,我再喝。

生:我不同意你的做法。万一那个人没有真的喝到嘴里,骗你的,怎么办呢?我会对他说:“你把饮料放在门口吧,呆会儿我再品尝。”我不喝那饮料。

师:是呀,天下没有掉下来的馅饼,陌生人的东西少吃为妙。

5、师:这些都是生活中很平常的事情,但其中可能隐藏着危险,你还听说或看到类似的情况吗?说出来,给大家提个醒。

6、生:我从报纸上看到,广州的背包党在火车站广场以“老乡”为名,非法拉客、骗取出站旅客信任后坑害旅客。他们中,多是外地妇女,年龄从十八九岁到四五十岁不等。

7、生:有一次,我在《社会写真》上看到,一个男的骗住在街上的一个老太太,说你家有灾难,要消灾。你把你家里的钱给我,我帮你消灾。幸亏老太太的女儿问清楚了情况,没骗走钱。

师:这我也在电视上看到了。

生:有一次,我和妈妈到常州去,汽车上有几个人在赌钱,一个老太婆去看,然后也赌了,结果身上的钱都被骗走了。

(三)情景再现,学会应对

1、师:社会上,骗人的事多得很,骗子的方法也不计其数。老年人,小学生是骗子的第一人选。所以,碰到主动接近你的陌生人,要提高警惕,防止上当。当然,还有更狡猾、更残忍的小偷、强盗、绑匪,携带凶器,会伤害你。接下来,我们再来看看王丽在遇到偷盗老手,是怎么做的。

生:她听到门外有声响,先看看猫眼,看到被堵住了,马上打电话给楼上的同学,叫他楼下去看看。发现有两个人在撬门时,打110报警。

师:危险来临,心中光有警觉是不够的,更要沉着机智,动脑筋,想办法,保护自己不受伤害。(板书:机智)必要时,还要报警,寻求帮助,保护自己(板书:保护自己)。

2、师:这不,危险就来了。(播放录象,伴着紧张的音乐)

 师:这两个人可能是人贩子,也可能是绑匪,他们会给季明蒙上眼睛,也可能绑住她的手脚,还可能下迷药。季明该怎么办呢?怎么对付歹徒,安全脱险呢?请同学们以小小组为单位,续编故事。(出示小组学习要求:季明该怎么办?她怎样巧对歹徒、安全脱险呢?请你想想办法,续编故事。)

3、师:谁愿意来帮助季明安全脱险?

季明说:“2个歹徒绑住了我的手。我害怕极了,但我知道,害怕是没有用的,只有自己想办法,才能救自己。渐渐地,我镇定下来,想办法脱险。(等了一会儿)咦!对了。”季明做动作:蜷缩着身体,直打滚,还大声呻吟着:“救命啊!我肚子疼死了!疼死了!”见季明一脸痛苦的样子,一个绑匪说:“大哥,那小子不会有什么病吧,我们只想弄点钱,不要搞出人命来。把他扔了吧。”另一个绑匪觉得有理,边点头边说:“嗯。”于是,就把季明扔下了车。季明抬起头来,确定他们走远了,连忙起来,回家了。

师:真是个小机灵,再危急时刻,沉着机智,真了不起。

生:一上车,一个坏人用一只手握住季明的双手,一只手捂住他的嘴,说:“快把这迷药给这小子喝了。”另一个坏人就给季明喝下迷药。季明假装喝了下去,其实都含在了嘴里,趁他们不注意,全吐了出来,然后假装沉睡。汽车在马路上行驶了一会,一个坏人说:“我饿了,去超市里买点东西吧,反正小孩子睡着了,不会醒的。”说着,两人下了车。等2个人走远了,季明赶快下车,边跑边说:“我要赶紧打电话给警察叔叔,让警察叔叔把这两个坏人给抓起来,不让他们再害人。”

师:你用自己的智慧救了自己,还抓了2个坏人,把掌声送给你。

4、师:这些办法都不错,总之一句话,对于比我们强的坏人,要沉着机智,想办法脱险,千万不能和他们搏斗,否则只会师鸡蛋碰石头。用好心中的110可是一门学问呀!

(四)“110挑战台”

1、师:下面,我就来考考大家,能不能用好心中的110。让我们一起进入“110挑战台”。(伴音乐)

2、师:规则是:读题完毕,立即做答。认为对的说“YES”,并用手势表示(师表示)。认为错的说“NO”,并用手势表示(师示范)。答错一题即被淘汰。全体起立,请听题,这些地方我们能去吗?(出示图片)

师:歌厅

师:(屏幕出现正确答案)回答“YES”的请坐下。

师:游艺中心

师:(屏幕出现正确答案)答错的同学请坐下。

师:公园

师:(屏幕出现正确答案)看来这题迷惑了不少同学,继续。

师:超市

师:(屏幕出现正确答案)

师:网吧

师:(屏幕出现正确答案)

师:判断下列说法是否正确。110是火警电话。

师:小刚在路上看见一个坏人正在对同学行凶,他立即上去与坏人搏斗。

(师指名一位回答正确的学生):(屏幕出现正确答案)说说你认为错的原因。

生:你比他弱,应该快点找人帮忙,或打电话110

师:你很会想办法。小红一个人在家,有陌生人敲门说赠送免费礼品,小红打开门,摇摇头,告诉他:“我家不需要。”

师:这道题目很有争议,你们来说说理由。(指名一回答正确的学生)

生:应该不要开门,万一那陌生人硬闯进来怎么办呢?

师:你的头脑很清醒,不要开门。回答“YES”的同学被淘汰。请听下一题。

师:对于主动接近你的陌生人,要判断清楚他们的身份后,才能决定是否相信他们。

师:(屏幕出现正确答案)

师:小民叫小华一起去教训一个低年级小朋友,小华没有答应,但也没有去报告老师。 

(师指名一回答正确的学生):(屏幕出现正确答案)说说应该怎么办?

生:应该劝阻,如果他还不听就去告诉老师。

师:你的选择非常正确。                                  

师:狡猾的骗子都是面容凶狠的。

(师指名一回答正确的学生):(屏幕出现正确答案)说说你的理解。

生:骗子是看不出来的,又不会在脸上写着“我是骗子”。

师:对呀,相反,他还会伪装得特别亲切呢!或者用好东西迷惑你。

师:挑战结束,祝贺你们成为挑战冠军,让我们用掌声向他们表示祝贺。

(五)诵读小诗,安全记心中

1、师:和三(2)班的同学们一起学习,我十分愉快,也从你们身上学到了东西。我想送一件礼物给大家,表达我的心意。(出示小诗)

心中要有110    安全防范记在心。

生人敲门莫乱开,给你东西不能要。

有人问路指方向,  莫跟他人后面走。

若遇坏人速报警,  赶快拨打110

遇人遇事多动脑,  提高警惕保平安。

2、师:这首小诗会对大家有帮助的,让我们一起读读,记在心头。(生齐读)

(六)制作“安全小锦囊”

1、师:我看,我们心中有了110,也学了一些自我保护的方法,真不错。让我们把110也送到其他小朋友的心里。写1~2安全小锦囊送给他们。拿出课前发的卡片,写上你的妙计吧!(出示)你可以这样写:亲爱的一(1)班小朋友们,你们要记住:对于主动接近你的陌生人,要判断清楚他们的身份,切不可听从陌生人使唤。

 (1)  王佳 赠

(学生制作,教师巡视指导,播放《祝你平安》)

2、师:分享是一种快乐。交流你们制作的小锦囊吧!

3、这些都是金玉良言,是一份厚礼,送给谁,谁都会喜欢。课后,请同学们开展“安全小警钟”活动。(出示)

“小警钟活动”:

以小小组为单位,利用晨会课的时间,到每个班级宣传一些自我保护的知识,并赠送你们制作的安全小锦囊。

4、师总结:最后,祝愿同学们平平安安,快快乐乐地度过每一天,祝愿你们的亲人、朋友快乐幸福,祝愿在座的每一位朋友一生平安。

 



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