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李公朴小学师徒结对仪式报道
发布人：沈银大 发布时间：2014-09-11 点击： 内容来源：原创
李公朴小学师徒结对仪式报道
李公朴小学于2014年9月11日举行了师徒结对仪式，本次结对的师徒共有17对。
开展“师徒结对”帮扶工作，其目的是通过“传、帮、带”的方式，使青年教师的教育和教学技能得到不断地提高，从而使自身快速地成长。本次签约活动分为三个流程：
首先由王立成副校长发言，王校长结合开学初对青年教师的听课情况提出相关要求，他认为：
师徒的传帮带，首先要带德。所谓师德，首先要把教育当作一项事业,而不是谋生的手段，是决不能把商品的等价交换原则与教师崇高的追求等同起来的。我们选择教育，就是要做社会的清流，要耐得住寂寞，别人在K歌的时候我们老师可能在为第二天的公开课绞尽脑汁，别人在逛街的时候我们老师还在为课件的精益求精作改进，别人一下班就能走我们老师还在批改作业，在辅导学习有困难的学生。
师徒的传帮带，二是要带才。有德尚需有才，德才兼备才是人才。胡锦涛同志在全国优秀教师座谈会上提出的“敬业、精业、勤业”中的精业，强调的就是业务能力，也就是师才。教师之才首先是口才，其次是写才，然后是将才。知识的海洋浩瀚无边，这些知识要通过教师之口缓缓流进学生的脑海。怎么讲才能不使之成无源之水，需要我们老师精加工，力争做到出口成章，下笔成文。同时，要组织管理好学生，需要老师指挥若定，如战场上的将军，这就是将才。应该说口才是做老师的基本，将才是做老师的保证，笔才是业务提升的关键。
师徒的传帮带，三是要带和。作师傅的把徒弟当作朋友，为徒弟的成长负责，毫无保留地予以指导，当徒弟的要虚心接受师傅的指导，尊敬师傅，尽快得到师傅的真传，迅速成长为师德高尚、专业技术精良、有自己风格与特色且能与他们友好合作的骨干教师。
时代在发展，知识在更新，好教师的标准也在不断改变。从另一个角度看待我们的青年教师，在他们的身上也有很多值得他人学习的闪光点。比如说，对新的教育理念的接收比较快，多媒体辅助教学的能力比较强，和学生交往的情感比较亲等等，所以从这个意义上来说“结对”也是双向的。
接下来由沈银大副主任解读“师徒结对协议”的内容，并作相关说明。最后由师徒双方签订协议，庄重的署上自己的大名，相约以后的日子共同成长，共同进步。
希望我们能通过这项活动，师徒之间建立真挚的友谊，相互信赖，相互帮助，共同提高。
（李公朴小学供稿 撰稿：沈银大 摄影：陆天梦 审核：王立成）
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