思维与思维的碰撞，智慧与智慧的交融

     4月28日，一个春光明媚、鸟语花香的好日子，“书之韵”工作室在书声朗朗、课外阅读氛围浓烈的古方小学正式成立。工作室特邀市电教馆戴晓娥主任、李冬梅老师和学校的领导、老师们一起参加了活动。
   本次活动虽然只进行了短暂的半天，但是内容丰富，节奏快、效率高。首先由本学校鲍艳君老师上研究课。鲍艳君老师运用直观形象的实物投影与阅读教学进行整合，执教了《指纹画变变变》一课，她用自己声情并茂的语言，生动活泼的动作，环环相扣的教学情节把学生带入了一个快乐的阅读世界，孩子们和老师一起动手、交流，在融洽的氛围中学习着、快乐着。
   接着戴晓娥主任以读者朋友的身份，与五年级学生平等对话、合作分享、灵动引导，带领大家走进了课外阅读的斑斓多姿。在她巧妙的点拨、智慧的引领、柔和的眼神中，孩子们全身心地投入对话，懂得了生活会说话，不过只对有心亲近大自然的人说；明白了阅读是快乐的，要做分享型、智慧型、创造型的读者。戴老师和大家成了“读友”，在书中相约，在书中淘金。
   课后戴晓娥主任、李冬梅老师与工作室成员们进行评课活动。鲍艳君老师首先陈述了自己的教学构思以及执教后的感想。随后工作室人员对研究课进行了实事求是地研讨，并结合自身教学体会，汲取听课营养。
    评课中戴主任对如何在课后指导学生课外阅读谈了自己的观点：1、阅读没有对错之分，只有高下之别。要给孩子宁静的读书时间和思考空间。2、我们的目的不是让他说话、写话，而是让他读，从书中淘金，培养兴趣。3、要做分享型的、智慧型的、创造型的读者，低年级孩子的思维是运动的。4、教方法，要让学生与书互动起来。5、注意倾听，用多元化的评价语激励学生。
    最后工作室领衔人周晓英老师作总结。她说：今天的活动是一次思维与思维的碰撞，是一次智慧与智慧的交融，我们只有在课外阅读中学会淘金，工作室成员才能在活动中进步，在研究中提升。

                                         文：上官敏燕     图：龚余余