一、指导思想

本学期数学教研组工作坚持以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为根本遵循，深入贯彻落实武进区学校和教师发展中心教研工作部署，紧紧围绕“深化课程改革、提升教学质量、促进教师发展”核心目标，秉持“学习·实践·创新·共进”的教研理念。以“用好新教材，践行新课堂”为中心任务，强化“精准教研、精细指导、精心培育”三维实施路径，推动教学与教研双向赋能、教师与学生共同成长，着力构建“高效、活力、育人”的小学数学教育新生态。

二、工作目标

1.教师发展目标：实现新课标理念深度内化，全体教师能独立设计素养导向的课时教学方案，熟练掌握“跨学科主题学习”设计与实施策略。青年教师教学常规与基本技能稳固提升，成熟教师课程创新与研究能力显著增强，骨干教师引领辐射作用充分发挥。

2.学生培养目标：构建“情境化、问题化、活动化”的高效课堂，显著提升学生学习兴趣与课堂参与度。学生的数学核心素养（数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析）得到切实、有效的发展。

3.教研组建设目标：形成“常态教研夯实基础、专题研讨破解难点、特色活动打造品牌”的校本教研新样态。高质量完成“公朴杯效益月”及“跨学科主题学习”课题研究阶段任务，教研组整体专业影响力持续提升。

三、重点工作与实施策略

（一）深化课标学习与教材研用，确保理念落地

1.开展多层次学习培训：组织全员参加区、市级期初新教材培训，重点聚焦一至三年级新教材的内容变化、编排意图与教学策略。教研组内组织“新课标核心理念”深度研读活动，通过对比研读、案例剖析等方式，重点理解“核心素养”、“学业质量”、“跨学科主题学习”等内涵，尤其加强对“估算”教学等薄弱环节的专项学习。

2.推动教学实践转化：开展“新教材实践课”系列听评课活动，重点观察和研讨新教材理念在课堂教学中的落实情况。建立“李公朴小学数学新教材实践案例库”，收集、评选、分享优秀的教学设计、课堂实录、作业案例与学生作品，促进智慧共享。

3.做好幼小科学衔接：特别关注一年级数学教学，通过培训与教研，探索符合儿童认知特点的游戏化、活动化教学方式，实现从幼儿园到小学的平稳过渡。

（二）聚焦课堂教学提质，培育学生核心素养

1.创新“问学课堂”教学模式：

    情境化：各年级备课组需依据教学内容，系统设计真实、有趣、富有数学味的学习情境。例如：低年级“模拟购物”、“图形拼搭”，高年级“包装设计”、“数据调查”等，让学生在情境中感知、理解、应用数学。

    问题化：设计富有思维梯度的“问题链”，驱动学生深度思考。以“分数的初步认识”、“数量关系”等课题为范例，开展问题化教学设计研讨，提升教师设问、启思、导学的能力。

    活动化：广泛开展小组探究、数学实验、数学游戏、项目学习等多样态学习活动。如在“图形的测量”、“三角形内角和”等课中，让学生在手脑并用的实践中主动建构知识。

2.强化关键领域研究：积极响应区教研主题，将“数量关系”教学作为本学期专题研讨重点。各备课组需分析学情，梳理教材中的数量关系线索，研讨有效教学策略，克服学生学习的“短板”。

（三）优化作业管理体系，实现减负增效

1.完善三维作业体系：严格执行“基础+拓展+探究”的分层作业模式。明确各类型作业的目标、内容与时长（基础≤15分，拓展≤10分，探究≤20），确保作业设计与管理科学、规范。

2.推行分层作业设计：基于学生差异，实施“必做+选做”模式。为A（基础巩固）、B（能力提升）、C（创新拓展）不同层次的学生设计针对性作业，满足个性化发展需求。

3.开展专题教研：组织“高质量作业设计”专题教研会，分享优秀案例，研讨优化策略，重点提升拓展性与探究性作业的设计质量，并将优秀作业设计纳入教研组资源库。

（四）打造教研特色品牌，提升教研品质

1.举办“公朴杯效益月”活动：11月全面开展数学公朴杯效益月活动。各年级精心设计数学主题实践活动（如：一年级“数物对应接力赛”、二年级“图形拼搭创意大赛”、三年级“时间计算大挑战”、四年级“小数迷宫寻宝”、五六年级“图形展开与折叠实践”等），激发兴趣，展示才华，营造浓厚数学氛围。

2.深化课题项目研究：扎实推进省级“跨学科主题学习”课题研究，形成阶段性成果。力争参与珠心算市、区培训活动，深化教学研究，提炼校本经验。

3.建设数字化教研资源库：依托信息技术平台，构建按“年级-单元-课例”分类的校本资源库。明确要求每位教师每月上传1份高质量原创资源（教案、课件、作业设计、微课等），鼓励探索AI等技术在教学中的应用，丰富资源共享与交流。

（五）分层培育教师团队，促进梯队发展

1.青蓝工程（新手教师）：为教龄3年内教师配齐骨干导师，签订协议，制定个人成长计划。通过每周听课2节、每月共备2课、撰写教学叙事、完成汇报课等措施，夯实教学常规，促其快速入门。

2.骨干引领（成熟教师）：压担子，搭台子，鼓励其承担专题研讨、课程开发（如数学游戏、生活数学课程）、课题研究等任务，提升创新与研究能力。

3.示范辐射（骨干教师）：要求每学期开展1次区/校级专题讲座或示范课，指导1名青年教师，在教研、科研中发挥核心引领作用，带动团队整体水平提升。

4. 学期末进行“青蓝工程”成果考核，评选优秀师徒，结果纳入绩效评价。

四、工作安排

 八月份：

1.制定各年级数学教学工作计划，落实相关工作。

2.进行期初教材培训活动。

3.期初业务检查、考评。

九月份

1.开展九月份教研和课题研讨活动。

2.参加常州市学业质量反馈会议。

3.组建四到六年级学优生训练营。

4.参加市区级专题研讨活动。

5.参加省小学数学优质课比赛观摩活动。

十月份：

1.开展十月份教研和客厅研讨活动。

2.参加区学科专题研讨活动。

3.参加区学科论文评比活动。

4.参加常州市“幼小科学衔接”专题研讨活动。

十一月份：

1.开展十一月份教研和课题研讨活动。

2.参加区小学数学课程实施成果展示活动。

3.开展“运算能力”过关检测活动。

4.组织公朴杯课堂效益月活动。

5.参加市、区级学科教学研讨活动。

十二月份：

1.开展十二月份教研活动。

2.参加市、区级学科教学研讨活动。

3.开展思维能力过关检测。

4.参加常州市小学数学实验教学研讨活动。

一月份：

1.组织期末常规检查活动。

2.学科各年级制定期末复习计划。

3.各教研组总结、考核。

4.组织一二年级闯关活动。

5.组织三到六年级期末检测。