武进区李公朴小学2025-2026学年第一学期英语组工作总结

                                 撰写人  陈婷

2025-2026学年第一学期，我校英语组锚定《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心要求，以学期工作计划为蓝图，深耕课堂改革、聚焦师生成长、创新教学模式，将跨学科实践与“双减”落实深度结合，稳步推进各项教研任务，圆满完成既定目标，现将本学期工作综合总结如下：

一、深耕课堂提质，筑牢教学核心阵地

本学期，组内以课堂教学为核心，通过多元教研活动推动教学质量迭代升级。成功开展4次专题教研展示，李雪（四年级《Unit 2 My day》）、费娟（五年级《Unit4 Hobbies》）、李晓燕（六年级《Unit6 Keep our city clean》）、周华雯（三年级《Unit 8 I can do this for you》）四位教师的课堂紧扣新课标理念，聚焦学生语言运用能力培养，呈现各具特色的教学风采。

公开课展示成果亮眼，周华雯老师的《Unit 8 I can do this for you》先后在名师工作室及区级平台展示，郑霞老师同课题教学亮相武进区中二片公开活动（武进区人民路小学），充分展现我校英语教师专业实力。在学校第12届语数英效益月活动中，按中（三、四年级）、高（五、六年级）分组开展团队磨课与课堂展示，顾佳丽（三年级）、王娜（四年级）、王颖（五年级）、李晓燕（六年级）四位教师依次呈现优质课例，并邀请钟楼区教研员徐小丽、武进区星辰实验学校陈瑛两位专家进行专业点评，为后续教学优化提供精准指引。

二、强化专业赋能，促进教师素养提升

英语组立足教师差异化发展需求，构建分层培养体系，助力全体教师专业成长。效益月活动中，40周岁以上教师以“说课学习+团队磨课+作业设计”为核心，夯实教学实践能力；40周岁以下教师参与说课比赛、粉笔字竞赛等竞技项目，结合课堂展示与专家点评撰写学习心得，实现理论与实践深度融合。

全体教师积极参与省、市新教材培训并提交学习心得，重点围绕四年级新教材开展专题研讨，深化对教材编写逻辑与教学衔接点的理解。本学期教研成果丰硕：郑霞老师发表省级论文《指向学生素养提升的小学英语跨学科学习的设计与实施》，两篇论文获区级二等奖；陆小红老师论文获评区级一等奖，吴晔、李晓燕、殷舒婷等教师的跨学科教学相关论文获区级二等奖，彰显组内浓厚的教研氛围。

三、落实“双减”要求，优化教学生态建设

为切实推进“双减”政策落地，英语组从作业优化与课外活动两方面发力，构建高效低负的教学生态。作业设计上，摒弃机械重复内容，聚焦探究性、实践性任务，由年级团队共同打磨优质作业方案，严控总量、提升质量。

课外活动丰富多彩，重点强化三年级整班朗读训练，邀请范勤霞老师进行专项指导，在郑霞、周华雯老师的精心辅导下，三（2）班在武进区三年级英语整班朗读比赛中斩获区级一等奖。同时，持续推进班级英语角建设，为学生搭建沉浸式语言实践平台，有效激发学习兴趣。此外，组织学生参与“美育中国说”市级竞赛，孙泽曦（五5班）获特金之星，周芝宇、杜思源（五4班）、赵桢（六3班）、杨子一（二2班）获金之星，实现语言能力与文化素养同步提升。

四、创新融合实践，赋能教学高质量发展

本学期，组内积极探索教学创新路径，推动跨学科教学深度融合。教师们在教学中主动尝试英语与科学、艺术、德育等学科的跨界融合，相关研究成果在论文评选中屡获佳绩，实现教学创新与教研成果双向转化。

在分年级教学实践中，三年级强化字母教学与整班朗读训练，夯实语言基础；四年级深化新教材研究与应用，把握教学重点；五、六年级聚焦新旧教材衔接与初小衔接语篇教学，优化教学策略，形成各年级特色鲜明、衔接有序的教学体系。

五、反思与未来展望

本学期工作虽取得一定成效，但仍存在可优化空间：跨学科教学的深度与广度有待拓展，青年教师的教学创新能力仍需进一步打磨，各年级教学资源的整合共享需持续推进。

展望下学期，英语组将继续聚焦新课标要求，精准发力：一是深化跨学科教学研究，开展专题课例展示与研讨；二是完善教师培养体系，搭建更多交流展示平台；三是丰富课外活动形式，推动学生综合素养全面提升。我们将持续深耕教研、勇于创新，力争开创英语教研新局面，为学校教育教学质量提升贡献更大力量。

武进区李公朴小学英语组

2026年1月

李公朴小学各教研组教师成果、荣誉汇总表

                          英语   教研组

公开课2025.7-2026.1（区级及以上）

论文发表2025.7-2026.1（区级及以上）

论文获奖2025.7-2026.1（区级及以上）

学生获奖情况2025.7-2026.1（区级及以上）