关键词:
四3“感恩父母,学会沟通”主题班会

“感恩父母,学会沟通”主题班会

一、课前热身,引入课题

甲:队员们,首先让我们做一个小游戏——捉手指。

乙:游戏规则:请伸出你的左右手,左手掌心朝下,右手食指朝上,将你的左手掌放在左边相邻队员的右食指上,你的右食指放在右边相邻队员的左手掌下。(课件出示)

甲:好,现在要加大难度了,请听清要求,一会儿当老师说到“父母”两个字时,请用你的左手掌抓别人的右食指,而你的右食指要缩回躲避。

乙:许多队员都意犹未尽呢!其实你们知道吗?刚才的游戏情景,就像我们现实生活中的亲子关系。当我们一天天长大,父母想要抓住我们,我们却又想要挣脱父母的管束。由此产生了许多矛盾。如何解决这些矛盾与父母沟通呢?

合:我宣布,三3班《感恩父母 学会沟通》主题班会现在开始。

二、过程:

(一)谈我心目中的父母形象。

甲:队员们,你们喜欢什么样的父母呢?你理想中的父母是什么样子?

1)能够与孩子交朋友,一起玩,一起商量,从不用命令的口气,尊重、关心和平等对待孩子。

2)有丰富的知识、聪明的头脑,思想前卫、开明。

3)追求时尚,紧跟潮流。

4)性格良好,和蔼可亲,善解人意,通情达理。

5)重视孩子各方面的发展,不只是关心孩子的学习成绩。

6)能够给孩子足够的个人空间,不拘束,不包办。

7)个人有气质、有魅力。

乙:这些都是我们最理想的父母形象,那请你客观的分析一下,天下有这样完美的父母吗?

甲:最理想的父母在现实生活中是不可能有的,因为人无完人,但有一条是肯定的,不管父母的态度和方法有什么缺陷,但他们却是这个世界上最爱你们的人。

(二) 感受亲情,体会父母的关爱。

甲:下面就让我们来听一个真实的故事吧!(课件出示图片)故事:(配乐)

(一生讲故事)2008年的汶川地震,牵动了全国人民的心。在震区,抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压死的。双手扶着地支撑着身体……救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡,又冲着废墟喊了几声,用撬棍在砖头上敲了几下,里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候,救援队长忽然往回跑,边跑边喊“快过来!”他又来到她的尸体前,费力地把手伸进她的身子底下摸索,他摸了几下高声地喊:“有人,有个孩子,还活着。”经过一番努力,人们小心地把挡着她的废墟清理开,在她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄花的小被子里,大概有三四个月大。因为母亲身体庇护着,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静地睡着,他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。医生过来解开被子准备做些检查,发现有一部手机塞在被子里,医生下意识地看了下手机屏幕,发现屏幕上是一条已经写好的短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你。”见过无数次生离死别的医生却在这一刻落泪了!手机传递着,每个看到短信的人都落泪了!

乙:这是一个震撼所有人心灵的母爱的故事。母亲,是一种岁月,在坎坷的人生旅途中,承受着最多的痛苦,背负着最多的压力,咽下最多的泪水,但仍以爱,以温情,以慈悲,以善良,以微笑,面对着人生,面对着她的孩子!

甲:队员们,小草有了泥土,嫩芽才会长大;花儿有了阳光,花蕾才会鲜艳;我们的成长离不开父母为我们付出的心血,就让我们怀着对父母的感激之情来说说在我们成长的道路中父母为我们所做的点滴吧!

队员1:我年龄小,妈妈怕我学习跟不上,每天晚上干完活都会给我补课。

队员2:小时候,我的脚上不小心被刀割了一大口子,血流不止,妈妈冒雨抱着我送我到医院,妈妈全身被雨淋湿了,但我一点也没被淋到。

队员3:小时候,我得了阑尾炎,爸爸带我到医院看病,交了医药费后,爸爸身上的钱都用光了,中午爸爸没有吃饭,一直把我背回家。

队员4:小时候,我贪玩掉到水里,妈妈奋不顾身跳到水里救起我。

队员5:我在妈妈身体里生活了十个月,吸收了妈妈身上的许多营养,妈妈忍着巨大的痛苦把我生下来。

队员6:是爸爸扶我学走路,是爸爸教我学说话。

队员7:是妈妈甘甜的乳汁把我喂养大,是妈妈唱着夜曲伴我入眠。

(三) 我为父母做了什么。

:我想再给大家几个小时也说不完父母对我们的爱。的确,每个孩子都感受到父母点点滴滴的爱。多么伟大而又无私的母爱啊!多么博大而又深沉的父爱啊!我们成长的过程中凝聚了太多父母的心血!而我们,为父母都做了些什么呢?

学生汇报:打扫卫生,洗脚,按摩等。

乙:你能每天坚持为妈妈洗脚吗?学生:不能。

甲:看来队员们为父母做的这些,都是偶尔去做的,请队员们回忆一下父母为我们做的点点滴滴,有哪件不是天天如此重复着一直做着呢?那么请大家比较一下父母为我们付出更多,还是我们为父母付出更多呢?通过对比刚才还认为自己付出很多的学生陷入沉思,突然意识到,原来自己做的远不及父母为自己做的那么多。

乙:原来,我们做的远远不及父母做的那么多。父母给了我们生命,我们的身体里流淌着父母的血液,从我们出生的那一天起,我们就成了父母永远割舍不掉的牵挂,无论是遭遇失败还是努力成功,父母永远是我们坚强的后盾。他们给了我们世界上最无私的爱,但我们却对他们有着这样或那样的怨言。那假如你与父母发生冲突,该怎么办呢?让我们进入下一环节。

(四) 当你与父母发生冲突时怎么办?

乙:请欣赏小品:《期中考试后》

期中考试后成绩单发下来,小强高兴地拿着成绩单往家跑:“妈,妈,我回来了。”母亲从屋里走出来,“哎,来了。”“妈,我这次期中考试全是a,这回我要打一会儿游戏放松一下”。母亲却说道:“有那么高兴吗?又不是全班第一,瞧,隔壁阿彬每次全班第一,你有什么资格玩游戏……去去去,到房间好好看书去!”小强觉得特别难受,妈妈一点也不了解他,一点也不尊重他,就把门重重一关,气呼呼得进了房间。(3人)

甲:生活中你和父母发生冲突,并且对他们的管教态度不满时,有没有想过自己的行为也有不妥之处呢?(生交流)

乙:在生活中和父母发生过哪些矛盾?

学生1:上星期的一个早上,妈妈说天有点冷,让我把外套穿上,我不愿意,还把妈妈给惹火了,妈妈生气地说:“冻着了别找我要钱看医生”。结果真的感冒了,不过最后妈妈还是带我去看医生。其实妈妈也是为我好。

学生2:有一天早上爸爸给我煮了一碗面条,我却嫌面条不好吃,爸爸听了很生气地说‘不好吃就不要吃’,我听了扭头就往学校走,还忘了带钱,又不好意思向别人借,正感觉肚子咕咕叫时,爸爸跑到学校,给我送来两个汉堡包,说真的,爸爸这人嘴硬心软。

学生3:昨天晚上,写完作业已经很累了,妈妈还让我练琴,我生气地和妈妈大吵了一架。然后关上房间的门,一晚上没出来,早上我也没有搭理妈妈。现在想想,妈妈让我练琴也是为了我好啊,昨天自己做的确实过分了。

甲:请丁老师分享她的故事。

丁老师:其实在我所教的上届学生中也有这样一位队员,他时常抱怨妈妈不爱他,只关心妹妹,可当我走进他的家进行家访时,却发现这面贴满爱的墙。这个孩子家里条件特别不好,父亲生病常年吃药,母亲没有工作,住的房子是租来的。当我走进屋里时,发现这张贴满报纸的墙壁下面就是这个孩子学习和睡觉的地方。房间很潮,晒不到太阳,他的妈妈为了让小飞有更好的学习环境,用一张一张的报纸将墙壁贴满。这满满的一墙,写满了妈妈的爱呀!看来,在生活中,我们常会误解父母的爱,大家有什么好办法来解决与父母的冲突呢?

4.小组交流讨论,并把好的方法写下来。

课件出示:主动道歉、解释清楚、多与父母聊天、换位思考……

生:1.可以给爸爸妈妈写封信,悄悄放在他们能看到的地方。

2.在双方心平气和时,再好好商讨一下,听听父母的想法,也让父母了解自己的意见。

3.火气大时,彼此先分开冷静一下。

4.可以委婉地向父母提出你的要求或建议。

5.平时多注意与父母沟通,多与父母聊天,多关心父母。

6.在他们心情高兴时向他们提出自己的想法。

7.可以找长辈做中间人。

8.可以找老师、队员帮忙。

乙:队员们总结了这么多与父母沟通的技巧,就让我们寻找适合自己的方法,处理好与父母之间的关系,争做阳光少年。

(五)下面我们再来做一个小测试

甲:父爱如灿烂的阳光,炽热而光明;母爱似盎然的绿草地,芬菲而宜人,然而队员们,在面临痛苦抉择的时候,你会有怎样的表现呢?下面我们一起来做个测试,请五名队员上前坐。(台下的队员准备好纸笔,台上学生准备好题板)请听题:(1)拿出一张白纸,认真思考后,请在纸上写下你认为生命中最珍贵的五样东西,其中两样必须是自己和自己的至亲之人。(2)思考1分钟后请划去其中三项。

乙:请队员们注意虽然你的右手轻轻一划,但一定想到一旦划去,这样东西就真的在你的生活中消失,如果你划去的是朋友,那么在你一生剩下的日子里,你就再也没有了朋友,再也没有了朋友的呵护关心,假如你划去了其他的呢,这样东西也一样会在你未来的生活中消失。

甲:请队员们再划去一项,在划去的过程中,你有什么感受或有什么想法?生谈感受。

乙:看着队员们做出的痛苦选择,虽是一种假设,但可以看出队员心中已有了爸爸妈妈的位置,甚至超过自己的份量。就让我们学会尊重、理解、接纳、关心父母,学会与父母和谐相处,争做阳光少年。

三、总结

甲:队员们,这节课我们学会了如何与父母沟通,更重要的是我们还要懂得感恩父母,是他们赐予我们养育之恩,其实回报于他们的并不一定非要做出轰轰烈烈的大事,从帮他们做家务开始,抑或是平常日子里一句贴心的话语都是最好的形式。感恩不只是口头的,更重要的在于行动,就让感恩从现在开始吧!

 

四、板书设计:

感恩父母 学会沟通

尊重 换位思考

理解 静心交流

关爱 写信传情

接纳 主动道歉




版权所有:常州市武进区教师发展中心  主办单位:武进区李公朴小学     设计制作:武进区李公朴小学信息技术组  
苏ICP备10052206号-1   苏公网安备32041202001011
今日访问量:,总访问量