特色班名

书香公朴班

班级文化特色

阅读中成长

争创口号

郁郁书香，伴我成长

拟申报特色概述（班级文化背景、条件支撑）

书籍是人类宝贵的精神财富，阅读书籍，品味书香是孩子精神成长的重要途径。可以说，人的一生是伴随着阅读不断丰富的，读书的厚度决定人生的高度。因此，我选择了用书香浸润孩子的心灵，开展“品味书香”班级读书活动，我们班提出了“畅游书海，快乐童年”的读书格言。

孩子们经过三年的语文学习，已经积累了一定量的阅读经验，部分孩子阅读量特别大，如陈子言、殷梓叶、朱晨曦等，在他们的带领和熏陶下，很多孩子也养成了爱读书的好习惯。由于本班男生偏多，调皮小子也较多，很多还未形成良好的学习和生活习惯，除了教师和家长的说教，更让孩子易于接受的莫过于来自书籍里一个个精彩的同龄人的故事。

申报计划（目标、措施、月程活动安排）

争创目标：

1．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

4． 营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的班级文化和校园文化。创建措施

（一）构建阅读体系。 1.制定读书计划： （1）每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标，根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。 （2）组织一次“读书计划书”展示活动。 2.制订阅读序列。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量。 3.编制阅读书目，合理选择读物， 不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。低年级学生识字量有限，阅读速度快慢，因此可选择带注音的短篇文章。

（二）广开书源，开发阅读环境。 1.建立三级书库，让学生有书可读 （1）教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。 （2）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。（3）班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。 2.改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展 （1）每周班会课、一节自习课，为规定阅读时间，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。 （2）每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周利用阅读课进行阅读指导，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。 （3）每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。

（三）积极组织读书活动，检查读书效果。 1、建立读书成长册： （1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。(2)组织全班学生参观、评比“读书成长册”。 2、出读书小报： （1）每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，出版一期读书小小报。 （2）班级组织一次读书小小报评比活动。 3.还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、书签制作、小报制作竞赛等，激励学生。

活动安排计划：

二月：

1、“读书计划我来定”。制定班级读书活动计划，确定班级共同读书书目名称。

2.“精美书签我设计”。每位同学收集一句关于读书有益的名言，读 读、背背，并制作成美丽的书签。

三月：

1、“我最喜欢的好书”推荐活动。

2、读书小报制作比赛。

四月：

1、“我最喜欢的主人公”绘画比赛。

2、讲故事比赛。

五月：

1.“我读好书有感”。

2、读书交流会《小学生活不烦恼》

六月：

1.经典古诗文诵读比赛。

2．读书活动总结。