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一、指导思想
贯彻执行市、区两级有关教育、教学工作的精神,以学校工作中心为工作指导思想,在教导处与教研组的指导下,认真学习各级教育工作会议精神,学习新课程标准。把“梳理教学思路、反思教学行为、创新方法手段、突破传统模式”贯穿于整个教研、教学工作;积极探索适合学生特征的、适合课改要求的、确实行之有效的教学方法;树立教师专业化目标思想,树立学生人人都是资源的理念,进一步探索在数学教学中如何培养与提高学生的自主学习能力。
二、工作目标
以教研组建设为抓手,以研究与实践为引领,聚焦课堂教学,以教学质量建设为中心,本着“求真、务实”的态度,以质量求生存,以创新求发展,在提高课堂教学效率的同时,争创校优秀教研组。
三、主要工作
1.进一步认真学习新的课程标准、先进的教学理念,明确新课程标准中数学课堂教学的具体目标,树立改革与创新的思想。学习教育心理学,以理论指导实践,分析教学过程中所遇到的问题,寻找解决问题的最佳策略。
2.强化课堂教学五个环节的落实,推进学科课程教学改革。在教学活动中继续探索并实施既符合课改精神、又适合本年级学生特点的教学方法,培养学生自主学习的意识,提高学生学习的能力。
3.进一步推进学科课堂教学改革,进一步推进实施课堂教学改进计划。在实施过程中不断反思每一堂课的得失的基础上,总结经验、找出存在的问题,作进一步的改进,努力上好下一堂课,使日常教学工作不断完善;仔细分析学生的学习行为,找出学生在学习中存在的问题,积极探索解决问题的方法,从而提高学习效率。
4.学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。本学期新进了多名年轻数学教师,更要重视教师专业发展。强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作、各级名师、教学骨干和学科带头人的培养工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。
5.教学质量是学校生存的生命线,而教学质量的高低,备课组的工作是关键,故备课组须制定出务实的工作计划,必须要确立备课组的教学质量责任制。备课组要有“定计划、定时间、定地点、定内容”进行研修活动,同时,根据备课组工作的特点,组内成员须随时随地交流教学心得,发扬团队协作精神,开展集体备课活动。在开展研修活动时,每次活动都要有实质性的内容,共同探讨实施的具体方案;研究教材、教法,交流、分析各教师在日常教学中经验教训,分析、研究备课组中各班级的教学情况,研讨、制定提高学生学习质量的相关措施。
6.打造灵动课堂,即有精神、有文化、有灵性、充满活力的课堂。着力培养学生思维能力,着眼学生全面发展,突出学生主体地位。
7.本学期,教研组根据教材中概念教学较多的特点,决定开展以“把概念用纸折出来”为主题的研究性学习,让抽象的数学概念通过折纸的形式展现出来,加深学生对数学的理解,明确概念的本质,提高学生学习的积极性。
四、具体安排
二月份
1.制定备课组学期工作计划
2.参加教研活动
3.师徒结对,课题申报
三月份
1. 集体备课
2. 参加教研活动
四月份
1.参加校教研活动
2.参与课题研究
3.准备期中考试,试卷分析
五月份
1.参加教研活动
2.集体备课
3.参与课题研究
六月份
1.研讨确定学期期末复习计划
2.校教研活动,新教师汇报课
3.学期期末考试
五.教研活动安排表
时间 | 活动内容 | 主持人 |
3月3日 | 1.分配备课组任务分工情况 2.集体备课 3.规范作业批改要求。 | 邵蒙亮、李敏 |
3月10日 | 1. 教研课 2. 交流教学中遇到的问题 | 邵蒙亮、庞勤奋 |
3月31日 | 1. 集体备课 2. 交流如何培养孩子的听课习惯 | 庞勤奋、陈强 |
4月7日 | 1. 教研课 2. 教学沙龙:如何提高孩子的计算能力 | 董永康 |
4月14日 | 1. 集体备课 2. 青年教师展示课 | 李敏 |
5月12日 | 1. 教研课 2. 交流期中考试得失 | 陈强 |
5月19日 | 1. 集体备课 2. 集体观课活动 | 董永康 |
6月2日 | 1. 教研活动 | 邵蒙亮 |
6月9日 | 1. 集体备课 2. 研究本学期重难点,梳理知识体系
| 李敏 |
6月16日 | 1. 集体备课 2. 讨论如何出好一份综合练习卷 | 庞勤奋 |
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