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一、指导思想：
教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们低年级数学教研组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把工作落实到实处，提高数学学科教学效益与质量。并以此培养学生的学科情感，激发学生的学生兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。
二、工作思路
1.组织全组教师认真学习教科研工作计划和数学教学计划的相关内容。
2.按要求制定本组活动计划，明确目标，落实任务。
三、具体措施
1.加强理论学习，不断提高业务水平。
继续学习理论知识及课改前沿信息，不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段积极开展教学改革实践，不断提高课堂教学水平。积极主动抓住学校的各项培训机会。
2.加强良好的学科情感、态度的培养，激发学习热情，提高学生自主的能力。
在平时的教学中，除了用赏识、鼓励等方法，增强学生的学习兴趣外，还要注意利用学科知识的魅力，来吸引学生。同时要根据班级学生的特点，采取一定的激励策略，让好学生更想学，后进生对数学的学习也充满自信和兴趣，切实促进学生积极主动学习。对那些“后进生”要分层要求，多创设条件让他们体验到“成功”的喜悦。
3.继续改革课堂教学，提高课堂效率。
（1）认真开展集体备课活动，利用每两周一次的集体备课时间进行有效的集体备课活动，主要研讨选定的课，科学地制定出“四维目标”，确立每节课的教学重难点，然后着重研讨突破重难点的方法策略或探究如何上更有特色，更有时效性。上完课后，对此课进行二次讨论和修改。
（2）继续抓好学法指导和学生良好学习习惯的养成，特别是学生的书写、倾听、发言、勤思善问、认真审题等学习习惯和能力的培养。积极提高培优补差工作，全面提高教学质量。
4.立足课题，开展研讨，相互学习，共同提高。
开展好课题研究--《学习进阶视角下小学生运算能力的校本实践研究》，按照课题研究方案有计划、有步骤地落实、渗透到平时的课堂教学实践中。本学期每人结合课题上好一堂随堂课、3人上好校级公开课，开课教师要认真准备，结合本组教师意见，在“自主、合作”的基础上体现出个人风格，听课教师要勤记录善反思。评课要实在、多提意见。通过活动，使组内每位成员都能明确自己在教学上的长处和短处，使自己扬长避短，把新课程的理念真正贯彻到课堂教学中。
积极撰写学科论文。本学期每位老师根据自己参与的课堂进行理论思考和实践创新，并结合学生及校区的特点创造属于自己的经验，撰写一篇高质量的教学论文。
5.抓好数学学科关键能力的培养，坚持口算天天练，计算常抓不懈，重视估算能力的培养。
四、重视管理
本学期，教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓“集体备课效益”为突破口，做好教学的各项常规工作。
（1）备课：以集体备课活动为抓手，加强交流研讨，突破个性修改，切实提高质量。
（2）上课：围绕集体备课教案，扎实组织课堂教学；继续关注学生“四基”提高，促进学生全面可持续成长；关注教学水平的提升。
（3）作业批改：严格按照学校的统一要求，规范作业格式和教师批改行为，确保一课一作业，努力提高教学质量。
五、具体工作安排
时间：每两周一次，定在周三上午第3、4节课。
地点：一年级数学办公室
二、三月份：
1.参加区教材培训
2.制定学期工作计划，两周一次集体备课
3.校教研活动
四月份
1.两周一次集体备课
2.校教研活动
五月份
1.校教研活动
2.两周一次集体备课
六月份
2. 1.两周一次集体备课校教研活动
3.师徒汇报课
4.计算能力过关测试 5.学期期末闯关。
一年级：
教学进度 | 周次（日期） | 教学内容 |
第1周（2/6-2/10） | 十几减9、十几减9练习（一）、（二）、十几减8、7 | |
第2周（2/13-2/17） | 十几减8、7练习、十几减9、8、7练习、十几减6、5、4、3、2 | |
第3周（2/20-2/24） | 20以内的退位减法练习、20以内的退位减法复习、认识图形、认识图形练习 | |
第4周（2/27-3/3） | 数数和数的组成、写数读数、整十数加一位数及相应的减法 | |
第5周（3/6-3/10） | 数的认识练习、100以内数的顺序、100以内数的大小比较 | |
第6周（3/13-3/17） | 多（少）一些多（少）得多、数的顺序和大小比较练习、认识100以内的数复习、我们认识的数 | |
第7周（3/20-3/24） | 口算整十数加减整十数、口算两位数加减整十数、一位数、口算两位数加减整十数、一位数练习 | |
第8周（3/27-3/31） | 求被减数的简单实际问题、口算两位数加整十数、一位数练习、口算两位数减整十数、一位数 | |
第9周（4/3-4/7） | 口算两位数减整十数和一位数练习、求减数的简单实际问题、口算两位数减整十数和一位数练习、口算两位数加减整十数和一位数练习 | |
第10周（4/10-4/14） | 笔算两位数加减两位数、求两数相差多少的简单实际问题、笔算两位数加减两位数练习 | |
第11周（4/17-4/21） | 100以内的加法和减法复习、解决加减法简单实际问题复习、认识元角分（一） | |
第12周（4/24-4/28） | 认识元角分（二）、认识元角分练习、小小商店、口算两位数加一位数 | |
第13周（5/1-5/5） | 口算两位数加一位数练习（一）（二）、口算两位数减一位数口算两位数减一位数 | |
第14周（5/8-5/12） | 练习（一）（二）、口算两位数加减一位数练习、笔算两位数加两位数 | |
第15周（5/15-5/19） | 笔算两位数加两位数练习、笔算两位数减两位数、笔算两位数减两位数练习 | |
第16周（5/22-5/26） | 认识100以内的数、认识图形、元角分复习 | |
第17周（5/29-6/2） | 口算两位数加减整十数和一位数复习 | |
第18周（6/5-6/9） | 笔算两位数加减两位数复习、解决简单实际问题复习 | |
第19周（6/12-6/16） | 期末复习 | |
第20周（6/19-6/23） | 期末复习 | |
第21周（6/26-6/30） | 期末测试 |
二年级：
教学进度 | 第一周（2/6-2/10） | 有余数的除法、除法竖式、练习一（1、2） |
第二周（2/13-2/17） | 认识时分、认识几时几分、认识秒、练习二 | |
第三周（2/20-2/24） | 认识方向、认识平面图、认识方向（复杂）、测定方向 | |
第四周（2/27-3/3） | 千以内数的组成、读写、用算盘表示数 | |
第五周（3/6-3/10） | 练习三、万以内数的认识、中间有0的数、大小比较 | |
第六周（3/13-3/17） | 数的估计、练习四、复习（1、2） | |
第七周（3/20-3/24） | 分米和毫米、单位换算、练习五 | |
第八周（3/27-3/31） | 两位数加、减两位数口算、两步计算的加减实际问题 | |
第九周（4/3-4/7） | 练习六(1、2、3) | |
第十周（4/11-4/17） | 三位数的加法笔算（不连续进位、连续进位）、练习七（1、2） | |
第十一周（4/18-4/23） | 三位数的减法笔算（不连续退位、连续退位、隔位退位） | |
第十二周（4/24-4/28） | 练习八（1、2）、复习（1、2） | |
第十三周（4/29-5/3） | 休假 | |
第十四周（5/8-5/12） | 角的初步认识、认识直角等、练习九 | |
第十五周（5/15-5/19） | 按不同标准分类整理、数据的调查整理、练习十 | |
第十六周（5/22-5/26） | 期末复习 | |
第十七周（5/29-6/2） | 综合复习 | |
第十八周（6/5-6/9） | 综合复习 | |
第十九周（6/12-6/16） | 综合复习 | |
第二十周（6/19-6/28） | 期末测试 |
七、备课活动安排表
时间 | 活动内容 | 主讲人 |
2月15日 | 1.分配备课组任务分工情况 2.集体备课 3.进行前三单元教材分析 | 贺婷 朱菊香
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3月1日 | 1．集体备课 2．交流教学中出现的问题，交流上两周教学反思。 | 毛玲 尹丽 |
3月15日 | 1．集体备课 2．交流单元检测，查找教学中的问题。 | 邹瑜 王庆华 |
4月5日 | 1．集体备课 2.交流讨论数学节的开展 | 赵好 贺婷 |
4月19日 | 1．集体备课 2.准备上半学期质量检测，做好知识的整理与复习。 | 毛玲 尹丽 |
5月10日 | 1．集体备课 2．讨论上半学期质量检测，做好知识的整理与复习。 | 邹瑜 朱菊香 |
5月24日 | 1．集体备课 2．交流教学中出现的问题，交流上两周教学反思。 | 王庆华邹瑜 |
6月7日 | 1．集体备课 2．交流单元检测，查找教学中的问题。 | 贺婷 尹丽 |
6月21日 | 1．集体备课 2．讨论期末复习计划 | 毛玲 朱菊香 |
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