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一、指导思想
本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和教导处教学教研计划,立足课堂,以打造高效课堂为目标,提高教学有效性,培养学生技能,培育学生创新本事为着力点,深入开展“少教多学”课堂教学模式研究,切实加强教学管理,努力培养全面发展的合格学生。
二、具体工作安排:
(一)加强学习、提高认识。
1、本学期,数学组全体教师将重温课标,并围绕“少教多学”课堂教学模式研究,鼓励组内教师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习,做到精心挑选,精心批改,进取为推进素质教育创设宽松的环境与条件。
2、在学习理论、总结经验基础上,组织教师进一步开展教改反思,撰写教育教学论文。鼓励组内教师参加各级各类论文大赛及发表论文。
(二)加强教育教学常规管理,提高教学实效。
1、备课:包括备教材教参、备学生、备教学资料。教案资料包括教学资料、教学具体目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学反思等。
2、上课:
(1)上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。
(2)讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,异常是“课程教学资源”的运用。
(3)课中要明确目标和重难点,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时反馈教学效果。
(4)经过课堂测验落实教学目标。
3、作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。
4、辅导:继续做好提优补差工作,各科任教师要定时间、定计划、定资料地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。
5、检测:改善检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段能够多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情景和数学本事的发展。还要经过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听评课:本学期各教师进取参加听课、评课活动,进取参加学校组织的各项教学活动。
三、工作安排
二月份:
1.参加区教材培训
2.制定学期工作计划,两周一次集体备课
3.校教研活动
三月份:
1.两周一次集体备课
2.校教研活动
四月份
1.校教研活动
2.两周一次集体备课
五月份
1.校教研活动
2.两周一次集体备课
六月份
1.两周一次集体备课校教研活动
2.师徒汇报课
3.计算能力过关测试
四、备课活动安排表
时间 | 活动内容 | 主讲人 |
2月15日 | 1.分配备课组任务分工情况 2.集体备课 3学习新课标 | 徐琳 丁蕾
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3月1日 | 1.集体备课 2.交流教学中出现的问题,交流上两周教学反思。 3.学习新课标 | 庞勤奋 王奕 |
3月15日 | 1.集体备课 2.交流讨论解决问题的策略练习。 3.学习新课标 | 李灵菲 卢南阳 |
4月5日 | 1.集体备课 2.交流教学中出现的问题,交流上两周教学反思 | 王维 王奕 |
4月19日 | 1.集体备课 2.准备上半学期质量检测,做好知识的整理与复习。 | 卢南阳 丁蕾 |
5月10日 | 1.集体备课 2.讨论上半学期质量检测,做好知识的整理与复习。 | 徐琳 庞勤奋 |
5月24日 | 1.集体备课 2.交流教学中出现的问题,交流上两周教学反思。 | 徐琳 李灵菲 |
6月7日 | 1.集体备课 2.交流单元检测,查找教学中的问题。 | 丁蕾 王奕 |
6月21日 | 1.集体备课 2.讨论期末复习计划 | 徐琳 丁蕾 |
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