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忙绿而有序的学期工作又接近尾声,我们低年级数学教研组紧紧围绕学校工作计划、课程部工作计划和教科研工作计划,且在学校课程部的支持以及老师们的互相协作下,根据低年级学科的特点,有序地完成了学校领导交给的各项教研任务,有序地完成了学期初制定的各项工作计划。现将本学期教研工作小结如下:
一、 学习、领悟新课程标准的精神。
《数学新课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评价,教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容,我们先后采取了自学、集中学习、讨论交流等多种形式,每位老师都能认真学习,通过学习,明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图等,同时老师们充分认识到不转变传统的教学观念,不提高自身的知识素养,就很难适应教育的新形势。
二、制定切实可行的教研计划。
开学初,我们就组织本组老师一起先把本年级的教材通读一遍,深入了解本册教材的教学目标和要求,把握好本册教材的重难点。这个学期我们9人,还有有1人是刚来的年轻教师。于是,我们就到小学数学网上去下载每单元的教材分析,要求每个老师认真学习,做到心中有数。在第一个月内,新教师能做到听一节课再进教室上一节课,胸有成竹进教室。我们以学校教研活动计划为指导,依据本年级、本学科特点,制定出切实可行的教学计划和教研组活动计划。为了更好地开展教研活动,我们还通过讨论,制定了具体的实施措施。
三、开展扎实有效的教研活动。
根据个人申报,学校安排,我们教研组有以下老师执教了公开课:李云《认识乘法》、贺婷《认识平均分》、朱菊香《得数是10的加法和相应的减法》、周斯楠《9加几》。其他老师都认真上了一节组内教研课,李云老师还执教了一节区级公开课。每次教研课课前,我们教研组会一同讨论研究教学方法与策略,在讨论中提高认识,在讨论中促进教学,在讨论中肯定、学习好的教学方法,这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。教学中,我们采用实践与反思相结合的方法,每次教研课后大家都能够积极认真地进行教学反思。无论是我们组内的教研课,还是其他级组的随堂课,我们级组的老师能积极听课学习他们的优点,从而取长补短,受益匪浅。
低年级的孩子是学习的起步阶段,我们一年级注重孩子听课、口算、作业习惯的培养,二年级注重学生计算能力和解决实际问题能力的培养,我们级组的每个老师尽力做到最好,争取在本组中发挥了极大的作用。
四、取得的成绩、荣誉
本学期,本组教师有1执教区级公开课,2篇论文省级发表,4位老师论文区级获奖,1位老师论文国家级获奖。
五、存在的不足及今后努力的方向。
1.本组教师们评课的基本功仍有待于提高。
2.每次教研活动后有反思,但还缺少反思后再实践,使反思更加行之有效。
3.今后多组织老师们观看课堂教学录像,提高课堂驾驭的能力,并让老师们对所观看的录像做出评析及谈谈自己的建议。
4.我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将进一步鼓励老师多多地阅读教育刊物,勤写教学反思以进一步提高理论素质,以理论来指导、武装我们的实践。
总之,一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,教学工作苦乐相伴。在以后的工作中,我们将在不断找出不足、发扬优点,克服缺点,对自己的教学工作多反思、多总结,并开展多种行之有效的活动,促进各方面工作效率的提高。让教研组工作上一个新的台阶。
李公朴小学教师成果、荣誉一览表
低数 教研组
公开课2023.7-2023.12(区级及以上)
日期 | 教师姓名 | 课题名称 | 级别 |
2023.9.20 | 李云 | 认识乘法 | 区级 |
论文发表2023.7-2023.12(区级及以上)
日期 | 教师姓名 | 论文题目 | 发表刊物 | 级别及刊号 |
2023.2 | 李云 | 《基于核心素养的小学数学运算素养的提升探究》 | 科幻画报 | 省级CN11-4854/G4 |
2323.10 | 贺婷 | 《让算理和算法完美融通——提升小学生运算能力的尝试与思考》 | 新课程教学 | 省级CN11-9320/G4 |
论文获奖2023.7-2023.12(区级及以上)
日期 | 教师姓名 | 论文题目 | 级别及奖项 | 颁奖部门 |
2023.9 | 尹丽 | 班主任对小学生积极心理品质培养的策略 | 区二等奖 | 武进区教师发展中心 |
2023.10 | 赵好 | 新课程背景下小学数学作业设计的优化策略 | 全国大赛一等奖 | 全国小学教学特色设计大赛组委会、《小学教学设计》编辑部 |
2023.12 | 赵好 | 新课程背景下小学数学作业设计的优化策略 | 区二等奖 | 武进区教育学会 |
2023.12 | 朱菊香 | “双减”背景下小学数学作业设计策略探究 | 区二等奖 | 武进区教育学会 |
2023.12 | 李云 | 小学数学运算能力培养的策略探究 | 区二等奖 | 武进区教育学会 |
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