一、指导思想

认真学习学校教育教学工作精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，规范教学常规管理，有效落实“五项管理”与“双减”政策，五育并举，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量，同时结合二年级组语文教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，提高课堂教学水平。

二、工作目标

1、让有效课堂成为推动我们备课组工作再上一台阶的动力。围绕“学习双减政策，争创特色；抓教师发展，争出成绩；抓教学评价，提升质量”开展工作。

2、加强教学过程常规管理，扎实落实课堂教学改革，提高课堂教学效率，使教师在工作中有提升，让学生在课堂中有所得。

3、有计划地开展听课、评课活动，平时互听随堂课，相互学习，共同研究。精选本单元的重点课文进行研究、讨论，挖掘教材的精髓，把课文吃透、吃准，打造充满语文魅力、充满教学智慧的课堂。

4、加强备课组的建设，提高组内教师的研修能力和反思能力，增强备课组的团结心和凝聚力，促进年级组内良性竞争的发展。

5、本学期将迎接整班写字比赛，扎实有效地指导学生写字，课后引导学生认真练字，让学生的书写质量有整体的提高。

6、上好“大阅读”课程，培养孩子阅读的习惯：向学生推荐他们喜欢读且适合读的书目，开展读书交流汇报活动。

7、做好写话的起步工作，进行说话写话的训练，保证每两周有一次写话练习。同时开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养，多种形式提高学生的表达能力和表达技巧。

三、学情分析

经过一年半的语文学习，大部分孩子认识了许多汉字，有了一定的字词积累，掌握了基本的读书方法，同时掌握了一定的书写技巧。但部分学生学习自觉性有待提高，个别同学作业的速度很慢，需要督促和帮助。本学期，二语备课组将采取多种方式，激发学生学习积极性，引导他们主动地发现、探究，使他们感到学习语文的乐趣，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。

四、具体安排：