本学期，道德与法治教研组紧紧围绕“立德树人”根本任务，以《义务教育道德与法治课程标准》为指引，聚焦学生核心素养培育，深化教学改革，强化团队协作，扎实推进各项教研工作，圆满完成学期初既定目标。现将本学期工作总结如下：

一、聚焦课堂改革，提升教学实效

（一）深化教学模式创新

全组教师立足学科特点，积极探索情境教学、议题式教学、小组合作学习等多元模式，将模块化教学理念融入课堂实践。

（二）强化教学常规管理

严格执行课程计划，确保每节课“上足、上好”，落实“备课—上课—作业—辅导—评价”全流程规范。

二、抓实教研活动，凝聚团队智慧

（一）规范集体教研机制

坚持“定时、定点、定主题、定主讲人”的集体备课制度，每周开展1次专题教研，围绕教材重难点解读、核心素养落地路径、复习课高效模式等关键问题深入研讨，形成统一教学思路与资源共享体系。

（二）丰富教研活动形式

组织组内公开课、示范课，开展“听课—评课—磨课”闭环研讨，促进教师取长补短。

三、强化队伍建设，促进专业成长

（一）深化理论素养提升

组织全组教师系统学习课标精神、思政课建设最新政策及教育教学理论，每周安排1小时专题学习时间，撰写学习心得。鼓励教师阅读专业书籍、参与线上培训，不断更新教育理念，夯实理论功底。

（二）落实“青蓝工程”帮扶

针对2名新进教师，安排经验丰富的骨干教师担任指导教师，从备课技巧、课堂管理、学情把握等方面进行全方位帮扶。通过跟班听课、联合备课、磨课改课等方式，助力青年教师快速成长。

四、丰富实践活动，落实育人目标

（一）开展主题教育

结合重要节点，组织“学宪法讲宪法”系列活动，包括宪法知识竞赛、模拟法庭、法治手抄报评比等，增强学生法治意识；国庆节期间开展《国旗法》《国歌法》学习活动，厚植爱国情怀；联合德育处举办“红色家书诵读”“红色观影”活动，传承红色基因，弘扬主旋律。

（二）推进家校社协同育人

搭建家校沟通平台，通过家长会、班级群分享学科育人理念，引导家长重视孩子道德品质培养。组织学生走进社区开展志愿服务、法治宣传等社会实践活动4次，让学生在实践中践行道德规范、提升公民素养，实现“课堂小天地”与“社会大课堂”的有机衔接。

五、存在问题与改进方向

（一）现存问题

1.部分课堂教学中，学生自主归纳、深度思考的时间不足，核心素养培育的针对性仍需加强；

2.教学资源整合不够系统，校本特色资源库建设滞后，难以充分满足个性化教学需求；

3.针对不同层次学生的差异化教学策略落实不够到位，对学困生的辅导效果有待提升。

（二）改进方向

1.持续深化课堂改革，优化教学环节设计，增加学生自主探究、合作研讨的时间比重，推动核心素养精准落地；

2.加快校本资源库建设，分类整理教学案例、课件、实践活动方案等资源，鼓励教师开发特色教学素材，实现资源共享；

3.加强学情分析，制定分层教学方案，细化学困生辅导计划，建立个性化成长档案，促进全体学生共同进步；

4.深化课题研究与教学创新，鼓励教师结合教学实际申报更多教研课题，提炼教学成果，提升教研组整体教研水平。

本学期，道德与法治教研组在全体教师的共同努力下取得了一定成效，但仍需不断探索创新。未来，我们将继续凝心聚力，以更务实的作风、更创新的举措，筑牢思政育人主阵地，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量！

 李公朴小学各教研组教师成果、荣誉汇总表

                           道德与法治  教研组

教师讲座2025.7-2026.1（区级及以上）

论文获奖2025.7-2026.1（区级及以上）