李公朴小学2018～2019学年第一学期综合实践活动课程实施计划

一、指导思想

以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。

二、主要工作

1．加强学习，提升教师业务能力

（1）组织全体教师认真学习《江苏省义务教育综合实践活动课程纲要（试行）》，进一步增强对综合实践活动课程的理解与认识，提高课程实施能力。

（2）全体综合实践活动指导老师继续认真学习与综合实践活动课程相关的教育教学理论，不断学习各地在实施综合实践活动课程中的经验，及时把握课程发展的最新动态。

2、规范课程，开发利用教育资源

（1）各教师根据学校《综合实践活动课程实施方案》及本学期实施计划，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路。各年级要因地制宜、因时制宜，充分开发和利用各种教育资源（包括校内资源、社区资源和学生家庭中的教育资源），要积极创造条件开发信息化课程资源，拓展综合实践活动的实施空间。并且认真制订好“年级综合实践活动计划”或“班级综合实践活动计划”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。

（2）努力组织好学生的综合实践活动。本学期的综合实践主题活动，继续按长短线结合的方式推进，用好教材。其中长线主题活动各年级要求完成一个，由各班自主选择，每个学生至少完整地经历一个活动主题的全部过程（选题、策划——活动展开——交流展示——总结评价）。根据不同的内容采用不同的方法进行教学，把模仿、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、社会实践等方式融合好，使综合实践活动的学习过程成为手脑并用、生动活泼、丰富多彩、充满乐趣的过程。

3、立足实践，努力提高研究能力

（1）围绕“综合实践活动常态课型及教学结构”、“教师的指导规范与策略”、“学生评价活动的设计与实施”等专题开展积极的行动研究，组织好形式多样的专题学习和研讨活动，以促进教师相互学习、相互提高。

（2）每位综合实践老师上好常态课，提高教学质量。

（3）认真进行总结和评价。通过校园网，力求实事求是地把每一个活动的情况、过程、体会，及时、全面地公布。在此基础上，积极组织全校综合实践活动任课老师结合教学实践和自身的研究，撰写“一文一案”，并积极向市综合实践活动研训部及有关杂志、报社投稿。

三、具体安排

工作安排：

九月份：

1、根据区教育局教研室提供的培训内容，积极组织教师进行培训。

2、综合实践活动备课组集体备课，明确备课组的工作和任务，讨论本学期工作内容和重点，制定学校工作计划。

3、各年段根据学校计划，制定课程活动计划并积极实施。

十月份：

1、组织教师积极参加综合实践活动省规划课题研讨活动。

2、组织教师积极参加常州市小学综合实践活动区域展示活动。

3、组织参加区综合实践活动论文评比。

十一月份：

1、备课组开展综合实践活动主题的研究活动，并收集好过程性资料。

2、组织教师收看、参与江苏省“名师课堂”网络研讨直播活动。

3、上好一节教研课，大家共同探讨。

十二月份：

1、备课组开展综合实践活动主题的研究活动，并收集好过程性资料。

2、组织教师参加综合实践活动专题研讨活动。

一月份：

1、围绕本学期综合课程实施中的经验与问题，进行多层次的分析总结。

2、各类材料的收集与整理工作。

2018.09