武进区李公朴小学   刘红英

今年，是我来到李小的第二个年头。这一年中，我和李小的每一位老师经历了语文专项调研、教学常规调研、双减工作督查、课堂教学效益月、区党工委巡查、督导评估等工作，见证了李小华丽的转身，作为其中的一员，我倍感荣幸与自豪。平凡的工作岗位，我踏踏实实地履行职责，认认真真地完成各项工作，从容淡定，踏歌而行。下面，我将从以下几个方面与大家分享这一年的温暖和感动：

一、修身树德，明确自身定位

    1.当好学校校长的参谋员。作为校长的助手，我工作上积极配合，思想上主动沟通，对校长室作出的每一项决策和工作安排，我都坚决支持并带头执行。在研究决定重大事项时，我能开诚布公地发表自己的建议、意见，供校长室考虑，做到率真而不虚伪，冷静而不冷漠，共担风雨，主动献策。

2.做好条线工作的指挥员。我对自己分管的工作高度负责，身体力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大胆工作，勇于创新。尽量处理好自己分管工作中的问题，不把矛盾上交。同时，我还使自己分管的工作紧扣学校管理目标，体现学校管理风格。

    3.成为广大教师的好朋友。对待同事，我热切关心，用心帮助，不断激励。我关注教师的专业发展，组建好专业发展的团队，通过自身引领、向外推荐、派出学习等手段，努力促进教师队伍专业水平的整体提升。我关心教师的生活冷暖，在工作中尽自己所能帮助她们。

二、立足岗位，提升管理水平

日常，我分管学校教学与科研工作，紧抓教育质量不放松，带领教师进行教学改革、课题研究，进行教研组建设、品牌学科打造，为提升学校教育教学质量而不断努力。

1.质量监控促发展。我重视教研组、备课组的建设，邀请区、市学科骨干教师、专家来校听课，把控课堂质量。我既重视教学常规管理的落实，每月组织教学常规检查，以查促规范；也重视各年级的教学质量，召开六年级、四年级教学质量会议。遇到问题，随时随地召开条线教师碰头会，开展多元教学诊断活动，解疑答惑，努力使学校整体教学质量处于稳步提升的状态。  

2.常规管理有新招。带领课程中心组织好每日巡课，规范每一位年轻老师的教学常规；组织每周的随堂课，教研组、备课组的研讨课、年轻教师的考核课，通过同课异构、一课连上、同题研讨等形式，与教师一起研究和探索优化教学过程、提高教学质量的方法。组织老师成立“阅读社”，共读《重构作业》《重读陶行知》等书籍，开展好书分享会、读书沙龙等活动，促进教师专业性的发展。开展英语整班诵读、写字教学等专项研讨，提高学生阅读、写字水平，获得区英语整班朗读一等奖、市语文写字比赛一等奖。精心策划、组织“公朴少年说”读书活动，开展“特色作业博览会”，给李小的师生留下了一个个难忘的瞬间。

3.搭建平台促成长。精心策划课堂教学效益月活动，对青年老师研读教材、说课、上课、作业设计等教学基本功进行培训。努力为不同梯队的教师发展搭建多元平台，积极参加协作片教研活动，努力实现个体与团队的同生共长。一年中，多位老师获得区基本功比赛一、二等奖。

这些成绩的取得，都要归功于李小的教师团队，更要感谢和我一起奋斗的中层团队。课程部各项工作规范而有质量地执行，我要感谢课程部的三位主任和两位助理，是你们的踏实与坚韧、智慧与创新，让学校的教学工作开展得有序、高效；科研部、发展部各项工作能精心组织、扎实开展，四位主任兢兢业业、无私奉献是对我工作最好的鞭策。语文专项调研、教学常规调研、双减工作督查、区党工委巡查，这一次次活动的材料准备，大家白天工作，晚上加班时仍旧乐呵呵地说笑、逗趣，虽然苦点、累点，可大家同甘共苦，把自己当作学校的主人，为通过各项检查作出自己最大的努力。

三、加强学习，提高专业素养

1．坚持读书学习。为了不断提升自己的学习力、思考力、策划力和执行力，我力争参加各级各类培训与研讨活动，边学、边记、边思，不断将所学与所做进行比对，寻找差距与突破。我自觉阅读各类书籍，滋养内涵，打开视野，开拓思路，提升生命底蕴。

2.坚持深入课堂。作为一名语文老师，我热爱自己的学科教学，坚守在教学第一线。我深知教学质量对于学校的重要性，对于课堂，我从不马虎对待，有时行政工作的确很忙，但我努力提高四十分钟的质量，做好学困生的辅导工作。在此，我要感谢我所在的五年级语文备课组的所有优秀教师，以及与我配班的两位年轻老师，感谢你们对我的帮助与支持。一年中，我听课100多节，涉及学校所有学科。听课结束后，我能与教师进行互动交流，既肯定老师的进步，又对课堂教学中存在的问题直言不讳。

驻足回眸，在这一年中，我笔耕不辍，在《江苏教育》上发表文章1篇，市、区论文评比中多篇论文获得一等奖。俗话说“百尺竿头，更进一步”。回顾过去，一年的工作也留下了很多的不足：领导能力有待提高，特别是要不断提高理论水平和管理水平，提高自身综合素质；进一步在“落实”上做好文章，强化“品牌”意识，不断提高学校教育教学质量；努力提高个人修养，提高领导艺术水平，合理安排工作，做到实干加巧干，尽量为老师们营造愉悦的工作环境。

成长的道路上只有起点，没有终点，曾经收获的或遗憾的都已然成为了昨天，今天正在希望的耕耘中酝酿美好。明天，我将依然守候教育这方热土，向着远方踏歌而行。