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自治行动工作总结
发布人：李晓燕 发布时间：2016-06-20 点击： 内容来源：原创
自治行动工作总结
一、对自治行动的认识
著名教育家陶行知先生非常赞赏开展学生自治，他在《学生自治问题之研究》一文中对如何开展学生自治、学生自治的好处等问题均有详细的论述，因此可以说，学生当中积极在开展学生自治行动，对于学生而言，有着举足轻重的作用，通过开展学生自治，有助于提高班级学生的班风、学风，有助于学生遵守学校的规章制度，有助于学生的成长等等。
二、具体做法
结合我们班的实际，培养孩子的自治能力，养成良好习惯。主要体现在以下几个方面：
1、培养学生小干部，主要是培养小干部的组织活动和班级管理能力。首先最重要的是培养他们的自我管理能力，其次培养小干部的责任心，以此来带动全班同学共同前进。同时，在班级内设立各个小岗位，每个小岗位设置负责人，例如：图书角、卫生角、节电角、节水角、餐桌卫生等。这些小岗位在专人负责和监督下，能保持图书摆放整齐、人走灯灭、教室地面干净整洁。
2、教育孩子自己能做的事情，自己去完成，培养孩子的独立能力。要做到这一点，首先必须信任他们，相信他们自己有能力完成各项工作。适当的表扬和鼓励他们，定期给表现出色的孩子颁发喜报或者撰写表扬信，以此增强孩子的自信心和勇气。
3、进行生活、学习独立性教育。低年级的孩子自治性比较差，自理能力不强，培养学生自主创新性学习能力，必须给学生提供充分的实践机会，教给他们各种自主学习的方法。例如，每天早读课,因为有部分学生来的比较早,而一般情况下,孩子来到学校是不会主动参与到学习中来的,因此,在处理早读问题上,我一般采用两种方法,一种是纯粹的读书活动,即安排好值日班长,带领大家进行早读。另一种则是安排好次日要做的一些可以动笔的作业，事先写在黑板上，早到的同学可以预先练习。通过几次尝试，发现一些平时作业比较慢而又比较爱学习的孩子，他会比别的孩子早些来到学校，早点开始动笔做作业。
三、我对自治工作的一点建议：
1、努力培养学生自主学习的意识。
2、建立和谐融洽的师生关系。
3、设计系列活动，促使学生自我管理能力的养成。
4、班级事务实行“包干负责制”。力求做到“人人有事干、事事有人干”。
四、行动中的一点困惑：
1、我班级生源中流动人口子女占有不小比例，这些孩子的父母由于工作等原因，平时对孩子的教育不够重视，如何让他们的父母与学校老师一起合作，共同做好孩子的自治工作，值得我在今后的工作中加以思考。
2、要培养学生的自理能力，意志力的培养也不容忽视。现在我们的学生大部分生活非常幸福，都是家里的小皇帝，小公主。不知什么叫辛苦，他们的意志力很差，一碰到小事也不知所措。而家长对孩子都很宠爱，在家里什么都舍不得让孩子干，这和学校的教育背道而驰。有的家长也知道让孩子自己动手，可是又觉得让孩子干还不如自己动手来的爽快，于是就嘴上喊着让孩子自理，行动上却是一手包办了。
3、如何增强低年级的孩子“自治”行为缺乏长久性和持效性？
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