一次函数是冀教版八年级下第25章的第一节，本节包括两部分的内容：一是一次函数和正比例函数的概念，另一个是列简单的一次函数表达式。我班学生的基础比较差,我怕内容多了学生接受不了,完不成学习任务,所以我本着低起点、小步伐、慢节奏，把本节内容拆成两课时，第一课时只学习一次函数和正比例函数的概念。我设置的学习目标就是：理解一次函数和正比例函数的概念。我先设置了一个知识回顾，复习函数的概念，由此引入新课-----一次函数。课前我把导学案发给了学生，学生完成了试着做做和自学指导学一学的内容。上课时首先汇报自学情况。然后以小组为单位在组长的组织下提出问题，各个小组都提出了自己的问题，同学们争先恐后提问题，有的是自己感到困惑的问题，有的是故意给别人设置的疑问，他们自己指定同学回答，你问我答，课堂气氛相当活跃，绝大多数同学都参与进来了。就连平时很少说话的李岩岩、白英杰等的学习积极性也相当高，对本节知识也基本掌握了。自我感觉学生的参与度比较高，并且是积极主动地参与了。同学们交流过后，又进行了专项训练和综合训练，从同学们的完成情况看大部分同学掌握了本节知识，效果比较理想。但是也有诸多不足：首先，在同学交流研讨中应该先让真正有疑问的同学自己提出问题，其他同学帮助解决，在此基础上在进一步设疑，使交流研讨，质疑答疑有层次。再者在展示时可以让更多的同学参与展示，充分利用三面黑板的优势，进一步扩大参与度，尽可能的让更多的同学参与到学习中来，并且是主动积极的参与学习活动。第三，教师在课堂上激励性语言过少，不利于调动学生的学习积极性。小组合作学习，个人的表现等，教师评价都显得少而苍白。所有这些都是我在今后的教学中应该注意和改进的。